الفهرس 
مشكلة البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 253 |  |  |
| | | from | 253 | | |
المستخلص
هدف هذا البحث إلى الكشف عن أثر تصميم بيئة التعلم النقال على تنمية الاحتياجات المعرفية ومهارات التواصل الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الأساسية في المملكة الأردنية الهاشمية. وقد قام الباحث بعرض مشكلة البحث، وأهميته، وفروضه، ومنهجيته، وأدواته، وخطواته، كما تم عرض الأسس النظرية للبحث في ستة محاور وهي: المحور الأول بيئات التعلم الالكتروني والتعلم النقال؛ أما المحور الثاني عن تصميم بيئة التعلم النقال ؛ أما في المحور الثالث تحدث عن الاحتياجات المعرفية اللازمة لطلاب المرحلة الأساسية ؛ بينما في المحور الرابع تناول مهارات التواصل الإلكتروني اللازمة لطلاب المرحلة الأساسية ؛ وفي المحور الخامس تحدث عن بيئة التعلم النقال ودورها في تنمية الاحتياجات المعرفية لدى طلاب المرحلة الأساسية؛ وأخيراً في المحور السادس تناول الباحث بيئة التعلم النقال ودورها في تنمية مهارات التواصل الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الأساسية. لتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبة التجريبي وبلغ عدد أفراد عينة الدراسة (40) طالباً وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز، وقد درست المجموعة التجريبية باستخدام برنامج صمم للتعلم النقال. كما قام الباحث بإعداد أدوات البحث والتي تمثلت في اختبار الكتروني تحصيلي للاحتياجات المعرفية والجوانب المعرفية المرتبطة بالطلبة، وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الادائية المرتبطة ببعض مهارات التواصل الإلكتروني للطلاب عينة البحث، وتم تطبيق أدوات البحث قبلياً وبعدياً على المجموعة التجريبية، وبعدها تم عمل المعالجات الإحصائية اللازمة لهذه البحث باستخدام البرامج الاحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS. حيث أظهرت النتائج أنه يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار تحصيل الاحتياجات والجوانب المعرفية لصالح التطبيق البعدي. وأظهرت أيضاً النتائج أنه يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة قياس الجوانب الادائية ومهارات التواصل الإلكتروني لصالح التطبيق البعدي. وقد توصل البحث إلى فاعلية بيئة التعلم النقال في تنمية الاحتياجات المعرفية ومهارات التواصل الالكتروني، وقد أوصى البحث بتطوير بيئة التعلم النقال المصممة في هذه البحث لتتسع لباقي محتويات المقرر الدراسي واستخدامها في تدريس الطلاب.