الفهرس 
تطور الدراسات الإعلاميةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 469 |  |  |
| | | from | 469 | | |
المستخلص
الملخص باللغة العربية:
أولاً: مشكلة الدراسة:
تتحدد مشكلة الدراسة فى التعرف على موقع اليوتيوب كأداة من أدوات الإعلام الجديد أوبما يسمى بالتليفزيون الجديد،والفرق بينه وبين التليفزيون التقليدى فى مدى قدرته على تشكيل الرأى العام تجاة قضايا الرأى العام المختلفة،وذلك من خلال التعرف على مدى قدرة البرامج الحوارية الموجودة على القنوات الفضائية المصرية على تشكيل اتجاهات الرأى العام بين الشباب المصرى عينة الدراسة مقارنة ببرامج اليوتيوب، وذلك من حيث:
- الوسيلة، والمستقبل ودوره تجاه الرسالة الإعلامية.
- شكل ومحتوى الرسالة الإعلامية.
- بالإضافة إلى قياس قدرة كل وسيلة على الاستفادة من الوسائل الأخرى، وطبيعة العلاقة القائمة بينهما، وقدرة كل منهما على خلق رأى عام تجاه القضايا اليومية.
ثانيًا:أهدافالدراسة:
1. التعرف على قدرة كلا من القنوات الفضائية وموقع اليوتيوب على إيجاد درجة أكبر من الرأى العام بين الشباب عينة الدراسة،حول القضايا المختلفة.
2. التعرف على اتجاهات الجمهور من الشباب المصرى عينة الدراسة نحو متابعة كل من (برامج اليوتيوب، وبرامج القنوات الفضائية) وقضايا الرأى العام المعروضة على كل منهما.
3. تحليل دور المستخدم (User) فى وسائل الإعلام الجديد بوصفهما أحد أشكال التلقى النشط التي تختلف عن دور المستخدم فى وسائل الإعلام التقليدية.
4. التعرف على دور القائم بالاتصال فى برامج اليوتيوب فى التأثير على اتجاهات الجمهور تجاه القضايا المختلفة.
5. وضع صورة مستقبلية حول الإعلام التقليدى فى ظل التطور التكنولوجى فى وسائل الإعلام الجديدة.
ثالثًا:تساؤلاتالدراسة:
تساؤلات الدراسة الميدانية:
1. أىّ من الأداتين لديه قدرة أكبر على تكوين رأى عام تجاه القضايا المجتمعية المختلفة؟
2. ما هى أهم الفروق التى تميز موقع اليوتيوب عن القنوات الفضائية من حيث إتاحة فرص (المشاركة، التفاعل، المصداقية، الحرية فى إبداء الرأى) لمشاهديها؟
3. ما أهم العوامل التى تتدخل فى اختيار الجمهور لوسيلة دون أخرى؟
4. أىّ من الأداتين لها القدرة على إتاحة فرصة (المشاركة_ الحرية_ التفاعل_ صحافة المواطن) بشكل أكبر لمشاهديها من وجهة نظر القائمين بالاتصال فى برامج اليوتيوب؟
تساؤلات الدراسة التحليلية:
1. ما أوجه الاختلاف بين القنوات الفضائية وبرامج اليوتيوب من حيث: طبيعة الوسيلة، أدواتها فى التعبير عن الرأى، المتلقى، محتوى الرسالة الإعلامية المقدمة؟
2. ماأهم الأساليب التفاعلية المستخدمة فى كل من الأداتين لزيادة مشاركة الجمهور المتلقى مع المضمون المقدم؟
رابعًا: المداخل النظرية للدراسة:
وقد استعانت الباحثة بكلا من نظريتىْ (مدخل المجال العامPublic Sphere ، ونظرية ثراء وسائل الإعلام Media Richness Theory)، وذلك من أجل الاعتماد على فروضها لترشدها فى خطوات البحث المختلفة،حيث أنها تناسب الموضوعات الإعلامية الجديدة، وخاصة موضوع الدراسة الذى يهتم بالدور الذى يؤديه موقع اليوتيوب كأحد مواقع الشبكات الاجتماعية التفاعلية الهامة التى يتحقق من خلالها مفهوم المجال العام عندما يتوجه الأفراد نحو ممارسة حقهم فى التجمع والاتصال والإشتراك فى مناقشة قضاياهم العامة.
خامسًا:الإجراءات المنهجية للدراسة:
تعد الدراسة من الدراسات الوصفية المسحية Descriptive Researches، وقد جاءت الدراسة كمية وكيفية معًا، كمية (نظرًا لاستخدام الباحثة لصحيفة الاستقصاء)، إلى جانب الجزء الآخر من الدراسة والذى يتضمن الجزء الكيفى من خلال (تطبيق صحيفة تحليل المضمون، وإجراء المقابلات).
سادسًا: مجتمع وعينة الدراسة:
عينة الدراسة الميدانية:
_ اعتمدت الدراسة على (عينة عمدية Purposive Sample) قوامها (320) مفردة من الشباب من سن 18-35 سنه من متابعى برامج اليوتيوب والبرامج الحوارية على القنوات الفضائية المصرية.
_ إلى جانب إجراء مقابلات مع (6) من القائمين بالاتصال ممن لهم برامج على موقع اليوتيوب، ويحظون بقدر كبير من المشاهدة من قبل الشباب عينة الدراسة.
عينة الدراسة التحليلية:
تطبيق تحليل مضمون لبرنامجىْ (الحياة اليوم)على قناة الحياة، وبرنامج (جو تيوب) على موقع اليوتيوب، لمدة ثلاثة أشهر، فى الفترة من 1/10/2015 إلى31/12/2015.
سابعًا: نتائج الدراسة:
1. حظى موقع اليوتيوب بدرجة متابعة أعلى من القنوات الفضائية من جانب عينة الدراسة حيث بلغت درجة متابعة الشباب له بنسبة (%92,5) من إجمالى عينة الدراسة ما بين متابعين أحيانًا أو بشكل دائم، بينما حظيت القنوات الفضائية المصرية بنسبة (%84) من إجمالى متابعة الشباب عينة الدراسة.
2. جاء برنامج (جو تيوب) فى المرتبة الأولى من ترتيب المبحوثين لبرامج الرأى التى تبث على موقع اليوتيوب وذلك بوزن مرجح (768)، كما جاء برنامج الحياة اليوم فى الترتيب الأول من اختيار المبحوثين لترتيب البرامج الحوارية حسب درجة مشاهدتهم لها على القنوات الفضائية المصرية وذلك بوزن مرجح (1859).
3. تفوق موقع اليوتيوب على القنوات الفضائية فى إبداء المبحوثين من عينة الدراسة لآرائهم والمشاركة فى القضايا المطروحة على موقع اليوتيوب بشكل أعلى من مشاركتهم على القنوات الفضائية وذلك بنسبة (%97) من إجمالى عينة الدراسة فى مقابل (%34) فقط يشاركون على القنوات الفضائية، حيث نجد أن أحد أهم أسباب ضعق مشاركة المبحوثين وتفاعلهم مع القنوات الفضائية هى أن المشاهد لديه إحساس أن مشاركته أو صوته غير قادر على تغيير الواقع.
4. يرى أغلب عينة الدراسة أن (موقع اليوتيوب وسيلة لتوثيق الأحداث بشكل أكبر من التليفزيون) فى المرتبة الأولى بوزن نسبى (81,9) فى المقارنة ما بين موقع اليوتيوب والقنوات الفضائية، حيث يساعد الموقع فى أن يكون مكتبة رقمية لتوثيق الأحداث المختلفة بحيث يمكن أى شخص الرجوع إليها فى أى وقت، تليها عبارة (أصبح هناك تبادل بين برامج التليفزيون وبرامج اليوتيوب مما ساهم في تطويرها) فى الترتيب الثانى بفرق بسيط و بوزن نسبى (81,6)حيث أصبح هناك الكثير من التبادل بين الوسيلتين فى البرامج المعروضة على كلٍّ منها، كما نجد أن القنوات الفضائية أصبحت تلتفت لتلك البرامج على موقع اليوتيوب وتحاول الاستفادة من نجوم الموقع والإستعانة بهم على شاشتها حتى تستطيع جذب جمهور الموقع لضمه لجمهور القنوات الفضائية وهناك العديد من الأمثلة على هذه البرامج التى كانت بدايتها على موقع اليوتيوب ثم إنتقلت لشاشة القنوات الفضائية (كبرنامج البرنامج لباسم يوسف، وبرنامج ميصحش كدة لعمرو راضى، والكورة مش مع عفيفى الذى تحول على شاشة القنوات الفضائية للكورة مع عفيفى، جو تيوب، أحمد أمين).
5. أثر استخدام الشباب لوسائل الإعلام الجديدة بدرجة كبيرة على تراجع استخدامهم للتليفزيون، ولكنهم يرون أنها لن تلغى التليفزيون.
6. ساهمت وسائل الإعلام الجديدة فى خلق آراء مختلفة، وقمع إستبداد المؤسسة التقليدية بطبيعتها الهرمية، حيث ساعدت أدوات الإعلام الجديدة على تزايد عملية التفاعل والتواصل السياسى وخاصة بين الفئات المهمشة التى لا تستطيع التعبير عن آرائها، وذلك من وجهة نظر القائمين بالاتصال على موقع اليوتيوب.
Summary
Study Problem:
This study problem is crystallized in the attempt to identify the YouTube site as a tool of new media or as it is so called the new television, identifying as well the difference between the two televisions regarding their ability to form the public opinion towards the different public opinion issues; spotlighting the ability of the introduced talk shows on Egyptian satellite channels to form the Egyptian youth public opinions, compared to the YouTube programs regarding:
- The means, the future, and its role towards the media message.
- The form and content of the media message.
- Measuring the ability of each means to benefit from other means and the nature of relationships between them, measuring also their ability to create public opinion towards daily issues.
Study Objectives:
1. Identify the ability of satellite channels and the YouTube site to creating the highest level of attraction of youth’s public opinion involved in various issues.
2. Identify the Egyptian youth audience’s attitudes towards following up (the YouTube programs and satellites’ programs) and the public opinion issues exposed on them.
3. Analyze the role of the user of the new media means as one of the active receiving forms that differs from the role of the user in traditional mass communication means.
Study Questions:
The Field Study Questions:
1. Which of the two instruments has more ability to attract public opinion concerning the various societal issues?
2. What are the most important differences that distinguish the YouTube site from satellite channels regarding providing the opportunity for (participation – interaction – credibility – free expression of opinion) for their viewers?
3. What are the most important factors affect the selection of other means by the audience?
4. Which of the two tools has the ability of giving the chance for (participation – freedom - interaction – citizen press) for their viewers as perceived by those in charge of communication on the YouTube?
The Analytical Study Questions:
1. What are the differences between satellite channels and the YouTube programs regarding: nature of the means, tools of expression of point of view, and the content of the media proposed message?
2. What are the interactive approaches used in both tools for increasing audience’s participation in the introduced content?
The Theoretical Approaches of Study:
The researcher has used the Theory of Public Sphere and the Media Richness Theory, counting on their hypotheses for guidance in the various research steps.
The Study Methodological Procedures:
This study belongs to the descriptive survey qualitative and quantative type of researches (the researcher uses the investigation form) which includes the qualitative part (through applying the content analysis form and making interviews).
Study Population and Sample:
The Field Study Sample:
- The study relies on a purposive sample consisting of (320) items from youth aged (18-35 yr. olds) who are followers of the YouTube programs and the talk shows in the Egyptian satellite channels.
- The study also holds interviews with (6) communicators who are much popular by youth and have programs on the YouTube site.
The Analytical Study Sample:
The study has administered a content analysis through (Al-Hayah El-Youm) program on Al-Hayah channel and (Joe Tube) Program on the YouTube site for (3) months in the period from 1/10/2015 to 31/12/2015.
Study Results:
1. The YouTube site has obtained the highest rate of viewing than the satellite channel (92.5%), while the satellites have achieved (84%) watching rate.
2. The Joe Tube program comes in the first rank of programs involving the public opinion registering weighted average (768); while (Al-Hayah) program comes first of the talk shows registering weighted average (1859).
3. The YouTube site has overcome the satellites in exposing researchees’ points of view and participation in exposed issues achieving (97%) viewing rate by the total sample in return of (34%) for the satellite channels.
4. Most of the study sample thinks that the YouTube site is considered as a means for documenting events and incidents more than the television does, as it comes in the first rank achieving relative weightiness (81.9) compared to satellite channels. It could be a digital library for documenting various incidents. The phrase “there has become an exchange between the television and the YouTube site programs which contributes in developing of these programs” comes in the second position achieving relative weightiness (81.6); as the satellite channels’ programs follow interestedly the YouTube programs and attempt to benefit from these programs in attracting audience and move the successful program into television; for instance, the program of (The Program) for Basim Youssef which has moved later from the YouTube to television, (Ma-ysahesh Keda) for Amr Rady, (Al-Kora Mosh Ma Afifi) and (Joe Tube) for Ahmed Amen.
5. The impact of using youth for new media means has affected remarkably the use of television, as watching television has much retreated lately despite it still exists.
6. The new mass communication means have contributed forming various points of view, meeting the authoritativeness of the traditional institution in its hierarchical nature. The new tools have helped increasing interaction and political communication, particularly, among the marginalized categories and classes in society as they can freely express their views as perceived by communicators.