الفهرس 
الفصل الأوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 288 |  |  |
| | | from | 288 | | |
المستخلص
أكدت الاتجاهات الحديثة في العملية التعليمية والتدريبية على ذاتية المتتعل فتي كتستا الببتتات يحيتك ي ت ن
له دور ايجايي ونشط في اكتسا المعل مات والمفاهي ذاتياً وتطبيقها و التي تهيئ لته الم اقت التعليميتة والتدريبيتة عت
طتيق زيادة الاهتمام يالمتعل ليصبح أكثت ايجايية ونشاط اً لمحاوله تحقيق الأهداف التعليمية والتدريبية .
ويعتد أستل التست م المتحتكتة أحتد الاتجاهتات الحديثتة فتي العمليتة التعليميتة والتمي يم ت أن يعتمتد فيته
التلميم على ذاته في تحقيق الأهداف المطل ية وذلك م خلال متوره يالم اق التعليمية المبتلفة في تسب مت
خلالهتا يعتا المعتارف والمعل متات والمفتاهي والمهتارات والاتجاهتات يمتا يتقاستب متا قدراتته واستتعداده يطتيقتة
شيقة وجماية .
فالتتييتة التياضتية المدرستية كمتادة دراستية تعتد جت مت امتو وم متو للعمليتة التعليميتة والتدريبيتة والتتي تت ود
التلاميم يالمفاهي والمعتارف عت نت ل القشتا التياضتي الممتارس يهتدف تتييته الفتتد فتي جميتا المتاحتو التعليميتة
تتييه مت نة ومت املة ف تياً ، وجسمياً ، وعقلي اً .
حيك تعد اللياقة البدنية أحد الأنشطة الأساسية داخو القشا التياضي المدرسي المقتر داخو مقهاج التتييتة
التياضية وهى غقية يأنشطتها ومهاراتها الفتدية والجماعية والتي تدرس داختو حصتة التتييتة التياضتية والتتي ت ستب
الفتد الق ام السلي والمتقاسق لأدا الأنشطة والمهام الي مية .
ووضتح صتبحي حستاني ) 4002 ( أن تقميتة عقاصتت اللياقتة البدنيتة فتي التعلتي والتتدريب تحتتاج لتى جهتد
واضح ل تي يصتو المتتعل لتى درجتة ااتقتان ، لتملك فتأن تتدعي طتيقتة التتدريب ياستتبدام التست م المتحتكتة مت
صت ت وصت رة وحتكتة قتد تستاه فتي رفتا كفتا ة المتتعل وقدرتته علتى التفاعتو أ قتا ستيت التدرس ، ومت ختلال
استبدام التس م المتحتكة التي يم أن تققو أ تاً واضحاً على مفه م المات المعتفية لدى المتعل .
فقتد لاحتب الباحتك أ قتا عملته التتي ام تاها كمتدرس تتييتة رياضتية فتي يعتا المتدارس والمعاهتد الأزهتيتة
يمحافظة س هاج ي ج د قص ر لدي تلاميم الص البامس الايتدائي في أدائه للأنشطة البدنية في يعا عقاصت
اللياقة البدنية و افتقاره لي المفاهي والمعارف الق امية المتتبطة يعقاصت اللياقة البدنية .
كما أكدت دراسة كلاً م محمد طلعت وعبد التحم سي ) 8766 ( و محتتوس محمت د ) 8774 ( و
أمتتتال الحلبتتتي ) 8771 ( و ستتتل ى محمتتتد ) 8774 ( و عمتتتتو عبتتتد المطلتتتب ) 8775 ( و يهتتتا عتتت ت )
4001 ( و أستتتامة عبتتتد البتتتالق ) 4004 ( و أحمتتتد حستتتي ) 4084 ( علتتتى أن هقتتتاض قصتتت ر وضتتتع فتتتي
3
التدريب في يعا عقاصت اللياقة البدنيتة وأن تقميتة عقاصتت اللياقتة البدنيتة تتطلتب تم تي المتتعل مت التتكيت علتى
الأج ا الدقيقة للأنشطة البدنية و دراض التسلسو الحتكي لها وص لاً لى الأدا القهائي .
وتعتد البتتام الحاليتة فتي مجتال التتدريب علتي تقميتة يعتا عقاصتت اللياقتة البدنيتة فتي المهتارات الأساستية
للألعا التياضية المبتلفة قاصتة حيك أنها لا تعتمد على أساليب ت ق ل جيتة حديثته والتتي تجعتو المتتعل محت ر
العملية التعليمية وجعو دور المعل ه الت جيه واارشاد ودور التلميم متلقي غيت فعال .
وعليتته فقتتد تحتتددت مشتت لة البحتتك فتتي ضتتع وتتتدنى وقصتت ر مستتت ى أدا تلاميتتم الصتت البتتامس
الايتدائي علي تقمية الادا البدني في يعا عقاصت اللياقة البدنية والمفاهي الق امية المتتبطة يها .
أهذاف البحج :
يهدف البحك الحالي لى :
8 - تقمية يعا عقاصت اللياقة البدنية لدى تلاميم الحلقة الأولي م التعلي الأساسي .
4 - كسا تلاميم الحلقة الأولي م التعلي الأساسي يعا المفاهي الق امية المتتبطة يعقاصت اللياقة البدنية .
أسئلة البحج:
يحاول البحك ااجاية ع الأسئلة التالية :
-8 ما عقاصت اللياقة البدنية التي يقبغي تقميتها لتلاميم الص البامس الايتدائي ؟
-4 ما المفاهي الق امية المتتبطة يبعا عقاصت اللياقة البدنية لتلاميم الص البامس الايتدائي ؟
-1 متا تتأ يت البتنتام التتدريبي المقتتتتح يإستتتبدام التستت م المتحتكتة علتتي تقميتتة يعتا عقاصتتت اللياقتتة البدنيتتة
لتلاميم الص البامس الايتدائي ؟
-2 متتا تتتأ يت البتنتتام التتتدريبي المقتتتتتح ياستتتبدام التستت م المتحتكتتة علتتي كستتا يعتتا المفتتاهي الق اميتتة
المتتبطة يبعا عقاصت اللياقة البدنية لتلاميم الص البامس الايتدائي ؟
-3 ما فاعلية البتنام المقتتح في تقمية يعا عقاصت اللياقة البدنية والمفاهي الق امية المتتبطة يها ؟
فروض البحج:
يحاول البحك الحالي اختبار صحة الف ت وض التالية :
-8 ي جتد فتت دال حصتائي اً عقتد مستت ي دلالتة ) 0.03 ( يتي مت ستطي القياستي القبلتي والبعتدي لتدرجات التلاميتم
مجم عة البحك قبو دراسة البتنام المقتتح ويعده في اختبار التحصيو المعتفي لصالح القياس البعدي .
4
-4 ي جتد فتت دال حصتائي اً عقتد مستت ي دلالتة ) 0.03 ( يتي مت ستطي القياستي القبلتي والبعتدي لتدرجات التلاميتم
مجم عة البحك قبو دراسة البتنام المقتتح ويعده في اختبا رات اللياقة البدنية لصالح القياس البعدي .
لقياس الفاعلية . Blake -1 للبتنام المقتتح فاعلية يقسبة كسب لا تقو ع ) 8.4 ( مقاسه يمعادلة يلاض
أهمية البحج :
ت م أهمية البحك الحالي في أن :
-8 يقدم قائمة يالمفاهي الق امية المتتبطة يعقاصت اللياقة البدنية.
-4 يقدم دليلاً للمعل يم الاستتشتاد يته عقتد كستا تلاميتم المتحلتة الايتدائيتة للمفتاهي الق اميتة المتتبطتة
يعقاصت اللياقة البدنية وتقميتها لدي هؤلا التلاميم .
-1 قتتد يستته البتنتتام المقتتتتح فتتي تحقيتتق أهتتداف تتتدريس التتييتتة التياضتتية وهتتى تقميتتة المفتتاهي الق اميتتة
والارتقا يالمست ي البدني لعقاصت اللياقة البدنية.
-2 يم أن يفيد معلمي التتيية التياضية في تط يت كفاياته التدريسية والتدريبية .
حذود البحج :
قتصت البحك الحالي على :
-8 تلاميم الص البامس الايتدائي م معهد أولاد نصيت الايتدائي الأزهتي يس هاج للعتام الدراستي ) 4083
4084 ( يمجم عة واحدة وعدده ) 20 ( تلميتم اً يعتد ستتبعاد التلاميتم المصتايي ومت لهت خبتتة ستايقة /
وعدده ) 40 ( تلميم اً .
-4 يتنتام تتدريبي مقتتتح ياستتبدام التست م المتحتكتة لتقميتة يعتا عقاصتت اللياقتة البدنيتة والمفتاهي الق اميتة
المتتبطة يها .
خطوات وإجراءات البحج :
اتبا البحك الحالية البط ات التالية :
-8 ااطار القظتي :
أ- دراستتتة تحليليتتتة لتتتتبعا الأدييتتتات ذات الصتتتتلة يم ضتتت ل البحتتتتك متتتا تحليتتتتو نتتتتائ البحتتتت ث
والدراسات السايقة للاستفادة مقها في البحك الحالي .
- دراسة نظتيه للمفاهي والمعارف والمهارات الحتكية والبدنية والأساسية .
-4 عداد البتنام المقتتح :
5 عتداد البتنتام التتدريبي المقتتتح ياستتبدام التست م المتحتكتة لتقميتة يعتا عقاصتت اللياقتة البدنيتة
والمفاهي الق امية المتتبطة يها لتلاميم الص البامس الايتدائي .
- عتض البتنام المقتتح على المح مي ل بطه .
ت - القيام يإختيار عيقة البحك يطتيقة عش ائية .
-1 عداد أدوات البحك وتشمو :
أ- قائمة يالمفاهي الق امية المتتبطة يعقاصت اللياقة البدنية .
- ختبار التحصيو المعتفي للمفاهي الق امية المتتبطة يعقاصت اللياقة البدنية .
ت - ختبارات يدنية لقياس الأدا البدني لبعا عقاصت اللياقة البدنية .
ث - دليو رشادي للمعل .
-2 ع تض م اد وأدوات البحك على مجم عة م المح مي .
-3 التطبيق الاستطلاعي للبتنام علي عيقة م التلاميم للتأكد م صلاحيته .
-4 التطبيق الاستطلاعي لأدوات البحك علي عيقة م التلاميم ل بطه حصائي اً .
- تطبيق أدوات البحك تطبيق قبلي على مجم عة البحك .
-6 تطبيق البتنام المقتتح .
-7 تطبيق أدوات البحك تطبيق يعدي على مجم عة البحك .
-80 تحليو القتائ حصائي اً .
-88 تقدي الت صيات والمقتتحات ذات الصلة يقتائ البحك .
نتبئج البحج :
-8 وجت د فتت دال حصتائي اً يتي مت ستطي درجتات التلاميتم مجم عتة البحتك قبتو دراستة البتنتام ويعتدة فتي
ختبتتار التحصتتيو المعتفتتي المتتتتبط يالمفتتاهي الق اميتتة المتتبطتتة يعقاصتتت اللياقتتة البدنيتتة لصتتالح التطبيتتق
البعدي” وهما يشيت لتى فعاليتة البتنتام التتدريبي المقتتتح فتي التتييتة التياضتية يإستتبدام التست م المتحتكتة
لتقمية يعا عقاصتت اللياقتة البدنيتة والمفتاهي الق اميتة المتتبطتة يهتا لتدي تلاميتم الصت البتامس الايتتدائي
)عيقة البحك (
-4 وجت د فتت دال حصتائي اً يتي مت ستطي درجتات التلاميتم مجم عتة البحتك قبتو دراستة البتنتام ويعتدة فتي
ااختبارات البدنية لبعا عقاصت اللياقة البدنية لصالح التطبيتق البعتدي ” وهتما يشتيت لتى فعاليتة البتنتام
6
التتتدريبي المقتتتتح فتتي التتييتتة التياضتتية يإستتتبدام التستت م المتحتكتتة لتقميتتة يعتتا عقاصتتت اللياقتتة البدنيتتة
والمفاهي الق امية المتتبطة يها لدي تلاميم الص البامس الايتدائي )عيقة البحك ( .
-1 للبتنام المقتتح فعاليه في تقمية الأدا البدني و كتسا المفاهي لدي تلاميم الص البامس الايتدائي
لقيتاس الفاعليتة ، حيتك حقتق البتنتام نستبة كستب ) Black ( ” ) عيقتة البحتك ( مقاسته يمعادلتة ”يليتك
يلغت ) 43 و 8 ( يمست ى دلالة كسب عاليه ، وهما يشيت لى فعالية البتنام التتدريبي المقتتتح فتي التتييتة
التياضية يإستبدام التس م المتحتكة لتقمية يعا عقاصت اللياقة البدنية والمفاهي الق امية المتتبطة يها لدي
تلاميم الص البامس الايتدائي )عيقة البحك ( .
التوصيبت والمقترحبت والبحوث المقترحة :
في ض الأدوات و ااجتا ات والقتائ التي أسفت عقها البحك، يم تقدي الت صيات الآتية :
أولاً : التوصيات والمقترحات :
في ض الطت وااجتا ات والقتائ التي أسفت عقها البحك، يم تقدي الت صيات الآتية :
لما كانت نتائ البحتك قتد كشتفت عت تفت البتمجيتة المصتاغة وفقتاً لبصتائ التست م المتحتكتة فتي التتييتة
التياضية حيك استهدفت وسيلة جديدة وقد أ بتت فاعليتها ، لملك ي صى يالآتي :
-8 ت جيه القائمي على عداد البتمجيات التعليمية والتدريبية يصياغتها وفق خصائ التس م المتحتكة .
-4 ااهتمتام يتقظتي المحتت ى التعليمتي والتتدريبي للبتمجيتات يحيتك تصتا فتي صت رة دروس يحتت ي كتو
درس على مجم عة م )التمتيقتات الباصتة يااحمتا ، وأنشتطة تعليميتة وتدريبيتة ، وصت ر ، وفيتدي ،
واختبارات وتغمية راجعة ( .
-1 ااستفادة م فاعلية البتنتام المقتتتح ياستتبدام التست م المتحتكتة لتلافتى نت احي ال تع فتي تتدريس
التتيية التياضية لما ي ن له الأ ت اايجايي على مست ى تلاميم الص البامس الايتدائي .
-2 ست مال عداد البتمجيات التعليمية والتدريبيتة لتلاميتم الحلقتة الايتدائيتة فتي تتدريس الألعتا التياضتية
المقترة يالمقه الدراسي يجانب البتنام التدريبي المقتتح التي ت عدادها في البحك .
-3 ااهتمام يالجانب المعتفتي فتي مقتاه التتييتة البدنيتة المدرستية علتى أن تت تم محتت ى معتفيتاً يقاستب
كو متحلة سقية ويساعد في تقمية المفاهي في الألعا التياضية المقترة يالمقه الدراسي .
-4 ااستتتعانة يقائمتتة المفتتاهي الق اميتتة المتتبطتتة يتتبعا عقاصتتت اللياقتتة البدنيتتة التتتي ت صتتو ليهتتا البحتتك
الحالي عقد تدريس مهارات أختي لتلاميم الحلقة الأولي م التعلي الأساسي .
7
ثانياً : البحوث المقترحة :
-8 ت جيته القتائمي علتى عتداد البتمجيتات التعليميتة والتدريبيتة يصتياغتها وفتق خصتائ التست م
المتحتكة .
-4 ي صي يتقظي المحتت ى التعليمتي والتتدريبي يحيتك تصتا فتي صت رة دروس يحتت ي كتو درس علتى
مجم عتتة متتت )التمتيقتتتات الباصتتة يااحمتتتا ، أنشتتطة تعليميتتة وتدريبيتتة ، صتت ر وفيتتتدي ورستت م
متحتكة ، وتق ي ل و اختبار ( .
-1 ستتت مال عتتداد البتمجيتتات التعليميتتة والتدريبيتتة لتلاميتتم الحلقتتة الايتدائيتتة فتتي تتتدريس الألعتتا
التياضية المقترة يالمقه الد راسي يجانب البتنام التدريبي المقتتح .
-2 ااهتمتام يالجانتب المعتفتي فتي مقتاه التتييتة التياضتية المدرستية علتى أن تت تم محتت ى معتفيتاً
يقاسب كو متحلة عمتية .
-3 ااستعانة يقائمة المفاهي الق امية المتتبطة يتبعا عقاصتت اللياقتة البدنيتة التتي ت صتو ليهتا البحتك
الحالي عقد تدريس مهارات أختي لتلاميم الحلقة الأولي م التعلي الأساسي .
-4 قتد يفتتتح هتما البحتتك المجتال اجتتتا يحت ث أختتتى فتي مجتتالات تقميتتة عقاصتتت اللياقتتة البدنيتتة
والمفتاهي الق اميتة فتي المتاحتو الدراستية المبتلفتة يمتا يتقاستب متا كتو متحلتة عمتيتة ياستتبدام
التس م المتحتكة .
ثالثاً : البحوث المقترحة
-8 أ تتت استتتبدام التستت م المتحتكتتة فتتي تتتدريس مقتتتر التتييتتة التياضتتية علتتي تقميتتة المفتتاهي الباصتتة
يالألعا التياضية لدي تلاميم الحلقة الأولي م التعلي الأساسي .
-4 أ تتت استتتبدام التستت م المتحتكتتة عقتتد ممارستتة الألعتتا التياضتتية لتتدي تلاميتتم الحلقتتة الأولتتي متت
التعلي الأساس .
-1 عتتداد يتنتتام مقتتتتح لتطتت يت ال فايتتتات الت ق ل جيتتة التدريستتتية والتدريبيتتة لتتتدي معلمتتتي التتييتتة
التياضية يالمتاحو التعليمية المبتلفة م خلال التس م المتحتكة .
-2 تقميتتة المفتاهي والمعتتارف الق اميتتة مت ختتلال التست م المتحتكتتة لتدي تلاميتم الحلقتتة الاولتي متت
التعلي الأساس.