الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 149 |  |  |
| | | from | 149 | | |
المستخلص
يهدف البحث إلى بناء مقياس الذكاء المنظومي لطلبة كلية التربية الرياضية جامعة, والتعرف على ابعاد الذكاء المنظومي لطلبة كلية التربية الرياضية جامعة ميسان, والتعرف على مستوى الذكاء المنظومي لطلبة كلية التربية الرياضية جامعة ميسان, وكذلك التعرف على الفروق بين ”الطلاب والطالبات” في مستوى الذكاء المنظومي لطلبة كلية التربية الرياضية جامعة ميسان, واستخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لملائمة لطبيعة البحث, و اشتمل مجتمع البحث على طلبة المرحلة الرابعة بكلية التربية الرياضية جامعة ميسان بمركز محافظة ميسان للعام الدراسي (2015/2016) والبالغ عددهم (120) طالب وطالبة, وقد بلغ حجم العينة (108) طالب وطالبة , قسمت إلى (24) من الطلبة للدراسة الاستطلاعية و(84) من الطلبة للدراسة الأساسية, وقام الباحث ببناء مقياس الذكاء المنظومي لطلبة كلية التربية الرياضية جامعة ميسان بالعراق, وكانت اهم النتائج التي توصل اليها الباحث بناء مقياس الذكاء المنظومي لطلبة كلية التربية الرياضية جامعة ميسان, تم تحديد ابعاد الذكاء المنظومي وتتمثل في:(القدرة على الوعي المنظومي- القدرة على المعرفة المنظومية - القدرة على الإدارة المنظومية - القدرة على التعامل المنظومي الاجتماعي- القدرة على رد الفعل المنظومي- القدرة على الفعل الحكيم- القدرة على الاستكشاف النشط), تمتع طلبة المرحلة الرابعة بكلية التربية الرياضية جامعة ميسان بالقدرة على الذكاء المنظومي بمستوى ”متوسط” على درجة المقياس ككل, تميز الطلاب عن الطالبات في ابعاد مقياس الذكاء المنظومي (القدرة على الإدارة المنظومية, القدرة على التعامل المنظومي الاجتماعي, القدرة رد الفعل المنظومي, القدرة على الفعل الحكيم, القدرة على الاستكشاف النشط), تميز الطالبات عن الطلاب في ابعاد مقياس الذكاء المنظومي (القدرة على الوعي المنظومي, والقدرة على المعرفة المنظومية).