الفهرس 
فهرس الموضوعيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 246 |  |  |
| | | from | 246 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالي إلى: تنمية بعض مهارات التذوق الأدبي لدى طالبات الصف الأول الثانوي باستخدام إستراتيجية تدريس قائمة على النظرية البنيوية.واستلزم ذلك دراسة نظرية للبحوث، والدراسات، والأدبيات ذات الصلة بموضوع البحث الحالي؛ بهدف التوصل إلى الأسس النظرية التي تقوم عليها الإستراتيجية المستخدمة في البحث، والتوصل إلى قائمة بمهارات التذوق الأدبي المناسبة لطالبات الصف الأول الثانوي، وإعداد دليل المعلم لاستخدام إستراتيجية تدريس قائمة على النظرية البنيوية في تدريس موضوعات النصوص الأدبية لطالبات الصف الأول الثانوي، وإعداد مقياس لمهارات التذوق الأدبي لدى طالبات الصف الأول الثانوي، ثم اختيار عينة البحث من طالبات الصف الأول الثانوي، وتقسيمهن إلى مجموعتين متكافئين، مجموعة تجريبية، ومجموعة ضابطة، ثم تطبيق مقياس التذوق الأدبي على المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية تطبيقًا قبليًا، ثم تدريس موضوعات النصوص الأدبية من كتاب اللغة العربية لطالبات المجموعة التجريبية باستخدام إستراتيجية التدريس القائمة على النظرية البنيوية ، ثم تطبيق مقياس التذوق الأدبي على المجموعة التجريبية، و المجموعة الضابطة تطبيقًا بعديًا، ثم إجراء المعالجة الإحصائية، وتم التوصل إلى عدد من النتائج من أهمها:•فعالية استخدام إستراتيجية تدريس قائمة على النظرية البنيوية في تنمية مهارات التذوق الأدبي لطالبات الصف الأول الثانوي قد ظهر ذلك في مستوى آداء المجموعة التجريبية في المقياس البعدي لمهارات التذوق الأدبي المراد تنميتها، مقارنة بمستوى آداء المجموعة الضابطة في المهارات ذاتها.كما قدم البحث في النهاية عددًا من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليه.