الفهرس 
مستخلص البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 291 |  |  |
| | | from | 291 | | |
المستخلص
مشكلة البحث: تمثلت مشكلة البحث فى ضعف مهارات التفكير المستقبلي وعادات العقل المنتج لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى بمدارس التعليم المجتمعي.
مجموعة البحث: تكونت مجموعة البحث من (30) تلميذاً من تلاميذ الصف الرابع الابتدائى.
أهداف البحث: هدف البحث إلى:
1- تقصي أثر استخدام إستراتيجية التعليم التخيلى في تدريس التاريخ على تنمية مهارات التفكير المستقبلى لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى بمدارس التعليم المجتمعي.
2- تقصى أثر استخدام إستراتيجية التعليم التخيلي فى تدريس التاريخ على تنمية بعض عادات العقل المنتج لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى بمدارس التعليم المجتمعي.
أدوات البحث:
• قائمة بمهارات التفكير المستقبلي وأخرى لبعض عادات العقل المنتج.
• وحدة مصاغة وفقاً لإستراتيجية التعليم التخيلى فى ضوء قائمتي مهارات التفكير المستقبلى وبعض عادات العقل المنتج.
• دليل المعلم.
• أوراق عمل للتلاميذ.
• اختبار لمهارات التفكير المستقبلى, وآخر لبعض عادات العقل المنتج.
نتائج البحث:توصل البحث إلى أن استخدام إستراتيجية التعليم التخيلي له تأثير في تنمية مهارات التفكير المستقبلى وبعض عادات العقل المنتج لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدارس التعليم المجتمعي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(01,) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة فى التطبيق البعدي لاختبارى التفكير المستقبلى وبعض عادات العقل المنتج ككل وفى المهارات والعادات المتضمنة فيها, وذلك لصالح المجموعة التجريبية التى درست وحدة ”لمحات من تاريخ مصر” باستخدام إستراتيجية التعليم التخيلي.
الكلمات المفتاحية:
1- إستراتيجية التعليم التخيلي.
2- مهارات التفكير المستقبلي.
3- عادات العقل المنتج.
4- مدارس التعليم المجتمعي.