الفهرس 
AbstractOnly 14 pages are availabe for public view
 |  | from | 110 |  |  |
| | | from | 110 | | |
Abstract
يعد هذا البحث محاولة للتحقيق فى مصادر الاخطاء المحتملة فى الكتابة عند كل من المعلمين و الطلاب ، والهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو معرفة الاسباب التى تؤدي الى حدوث مثل تلك الاخطاء فى كتابة الطلاب ، وقد اجريت الدراسة فى جامعة بنغازي ، كما اجريت الدراسة فى كلية الآداب – قسم اللغة الانجليزية. وقد استخدم الباحث اداتين لجمع البيانات وهما اختبار الكتابة و الاستبيان وقد تم تصميم اختيار الكتابة بطريقتين وهي موجهة وغير موجهة ، وتم استخدامها لقياس مدي معرفة الطلاب بالكتابة فى الشكلين ، الموجة وغير الموجة حيث اقترح الباحث انه خلال الكتابة الموجهة يصدر عن الطلاب العديد من الاخطاء اثناء الكتابة تحت الضغط ، حيث انهم لايقررون النقاط الهامة فى موضوع الكتابة ، وعلى العكس تماما من الكتابة الموجهة تاتى الكتابة غير الموجهة حيث اعطاء الطلاب فرصة لاختيار موضوع الكتابة بحيث يكونوا اكثر جاهزية واستعدادا للكتابة وبناء على ذلك ، لاتظهر الاخطاء فى كثير من الاحيان. وبعد ان اجري الباحث اختبار الكتابة على الطلاب قام الباحثون بتحليل كتابات الطلاب وتم تصنيف جميع انواع الاخطاء الى مجموعات وتصنيف كل مجموعة من الاخطاء فى جدول اظهرت بعض الامثلة تلك الاخطاء وقد اجري الاختبار على 80 طالبا فى السنة الثانية ، واعطي الاستبيان لابعة عشر مدرسا لابداء آرائهم حول اخطاء الكتابة لدي الطلاب.