الفهرس 
المقدمةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 171 |  |  |
| | | from | 171 | | |
المستخلص
وجدت الباحثه من خلال تخصصها أكاديمياً ، وحصولها على العديد من الدورات التدريبية وحضورها لبعض المناقشات مع خبراء الإعاقة الذهنية بصفة عامة واعاقة متلازمة داون بصفة خاصة ومتابعتها لعدد من المؤتمرات العلمية فى هذا المجال أن هذه الفئة أحوج ما تكون إلى الدراسة والبحث نظرا إلى ندرة الأبحاث العلمية في المجال الرياضى بل أنه لا يوجد أى بحث تناول تنمية القدرات الحركية الاساسية من خلال الوسط المائى لأطفال متلازمة داون ، حيث تعتبر الأنشطة الترويحية المائية من الأنشطة التى تعمل على تنمية وتطوير صحة الفرد، وتحقيق السعادة له، كما تبعث فيه روح التفاؤل، وتثرى حياته، وتحقق له حياة أفضل من خلال المساهمة فى تنميته بدنياً ونفسياً وعقلياً واجتماعياً (39: 41) ، كما ان العديد من الباحثين تناولوا ممارسة البرامج الترويحية عاما و بالوسط المائي علي فئات اخري الا انه لم يتطرق احد من الدارسين الي دراسة البرامج المائية واثرها علي القدرات الحركية الاساسية لدى الاطفال متلازمة داون علي الرغم من التاثير العلاجي حيث يستخدم الوسط المائى كعلاج طبيعى وايضا لانقاص الوزن واللياقة العامة للصحة, ومن ثم فإن المشاركة فى مناشط الترويح المائى تؤدى إلى تحقيق الاسترخاء العصبي والتوازن النفسى للمشاركين، وكذلك فى تجديد حيويتهم ورغبتهم فى الاستمتاع بحياتهم.
لذا فقد رأت الباحثة القيام بهذا البحث في محاولة للاستفادة من دور الأنشطة الترويحية التى تتم داخل الوسط المائى سواء بشكل فردى أو زوجى أو جماعى وذلك لتنمية القدرات الحركية الاساسية لدى أطفال متلازمة داون.
- هدف البحث:
يهدف البحث إلى التعرف على اثر برنامج ترويحي مائي على تنمية القدرات الحركية الأساسية لأطفال متلازمة داون ” وذلك من خلال :-
1- مدى تأثير البرنامج الترويحي المائي على القدرات الحركية الأساسية لأطفال متلازمة داون” من 6-8 سنوات.
2-نسبة التغير فى القدرات الحركية الأساسية لأطفال متلازمة داون من 6_8 سنوات.
- فروض البحث:
1- توجد فروق دالة إحصائيا” بين القياسيين القبلي والبعدي في القدرات الحركية الأساسية ولصالح القياس البعدي.
2- توجد فروق دالة إحصائيا” بين القياسات الثلاثة ” القبلية – البينية – البعدية ” ولصالح القياس البعدي فى القدرات الحركية الأساسية.
اجراءات البحث :
منهج البحث :
استخدمت الباحثة المنهج التجريبي Experimental Method بتصميم القياس القبلي والقياس البيني والقياس البعدي لمجموعة واحدة لموائمة ذلك لطبيعة البحث .
مجتمع البحث :
اشتمل مجتمع البحث على الأطفال المسجلين بمدرسة التربية الفكرية وجمعية النور والامل ونادى الاحتياجات الخاصة ببنى سويف والذين لم يسبق لهم نزول الماء وتتراوح اعمارهم ما بين 6-8 سنوات .
عينة البحث
تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من الأطفال المسجلين بمدرسة التربية الفكرية وجمعية النور والامل ونادى الاحتياجات الخاصة ببنى سويف والذين لم يسبق لهم نزول الماء حيث تراوحت أعمارهم من ( 6 – 8) سنوات وبلغ حجم العينة (18) طفلا وطفلة تم توزيعهم كالتالي:
- عدد(7) اطفال وتم الاستعانة بنتائج تلك العينة لحساب المعاملات العلمية.
- عدد (11) طفل لاجراء التجربة الاساسية .
أدوات جمع البيانات :
أولاً : اختبارات لقياس القدرات الحركية :
1-اختبار المسطرة (لقياس سرعة رد الفعل)
2-اختبار الجرى الزجزاجى (لقياس الرشاقة)
3-اختبار الوقوف بالقدم (طولية) علي العارضة (لقياس التوازن)
4-اختبار صندوق المرونة(لقياس المرونة)
5- اختبار الحبو فى شكل 8 (لقياس التوافق)
6-اختبار رمي كرة طبية لأقصي مسافة (لقياس قدرة الذراعين)
7-اختبار الوثبات المتتالية في المكان (لقياس قدرة القدمين)
ثانياً : القياسات الجسمية :
-قياس الطول – قياس الوزن .
ثالثا : الأدوات والأجهزة المستخدمة لتنفيذ القياسات :
- ميزان طبى - ساعات توقيت ( جزء من الثانية ) .
- شريط قياس (بالمتر ) . - كرات يد متوسطة الحجم .
- كرات تنس - علامات أقماع لتحديد أماكن الاختبارات .
- مسطرة خشبية
- جهاز قياس التوازن(طولة 60سم وارتفاعة 20سم وسمكة 3سم) - برجل خشب
- مسطرة مدرجة
- حبل طولة 24بوصة
رابعا : الأدوات والأجهزة المستخدمة لتنفيذ البرنامج :
أدوات الطفو (العوامات - بورد السباحة)
- كرات ملونة باحجام مختلفة
- اطواق
- بالونات ملونة
- عصى بلاستيكية ملونة
- صفارة
- كرات تنس طاولة .
- شرائط ملونة
- لعب لها خاصية الغوص .
البرنامج المقترح
تم اختيار محتوى البرنامج الترويحى المائى من خلال الإطلاع على بعض المراجع المتخصصة والبحوث المرتبطة وكذلك استشارات مع خبراء فى هذا المجال, ويتضمن البرنامج الترويحى المائى المقترح والمكون من (36) وحدة على تمرينات والعاب مائية داخل حمام السباحة والتى يؤديها الطفل بمفردة أو مع الزميل أو ضمن مجموعة بأدوات أو بدون وذلك بهدف تنمية القدرات الحركية الاساسية قيد البحث
اولا: الاستنتاجات
فى ضوء أهداف البحث وفى حدود العينة والمنهج المستخدم والمعالجات الاحصائية والنتائج التى توصلت إليها الباحثة أمكن التوصل إلى الاستنتاجات التالية:-
1-توجد فروق دالة احصائيا فى القياسات القبلية والبعدية فى جميع اختبارات القدرات الحركية الاساسية المتمثلة فى (قدرة القدمين ، قدرة الذراعين ، التوافق، المرونة ، التوازن ، الرشاقة، سرعة رد الفعل) ، فى اتجاه القياس البعدي.
2-توجد فروق دالة احصائيا فى القياسات الثلاثة (القبلية – البينية – البعدية ) فى جميع اختبارات القدرات الحركية الاساسية المتمثلة فى (قدرة القدمين ، قدرة الذراعين ، التوافق، المرونة ، التوازن ، الرشاقة، سرعة رد الفعل) ، فى اتجاه القياس البعدي.
3-تراوحت نسب التغير في الاختبارات قيد البحث ما بين 25.1 %، 89.6%
ثانيا : التوصيات :
فى ضوء الاستنتاجات التى تم التوصل إليها توصي الباحثة بما يلى:-
1-تنفيذ البرنامج الترويحى المائي المقترح لتنمية القدرات الحركية الأساسية لأطفال هذه المرحلة على الجمعيات المعنية برعاية الفئات الخاصة .
2-الاسترشاد بالأسس العلمية التى استخدمت فى تصميم البرنامج المقترح أثناء ممارسة النشاط الحركى ، وذلك للوصول الى أفضل النتائج لتطوير القدرات الحركية الأساسية قيد البحث للمرحلة السنية من (6 – 8) سنوات .
3- استخدام الاختبارات المستخدمة فى قياسات القدرات الحركية الأساسية قيد البحث ، لتوجيه مدرسى التربية الرياضية الموجودين بأماكن رعاية الفئات الخاصة وذلك لاكتشاف نقاط القوة والضعف فى قياسات القدرات الحركية الأساسية .
4-إعادة النظر فى البرامج الرياضية ونسبة ما تحويه من القدرات الحركية الأساسية بالنسبة للمرحلة السنية ( 6 –8) سنوات ، والاسترشاد بالبرنامج المقترح .
5-توفير الأدوات والأجهزة اللازمة للأنشطة البدنية والرياضية ، بما يتناسب مع خصائص نمو الأطفال فى هذه المرحلة .
6-إعداد سجلات خاصة بالحالة البدنية والحركية لكل طفل بالإضافة الى بطاقات أو استمارات تسجيل لرصد المستوى الحركى الراهن خاصة أثناء فترة التدريب .
7-تخصيص وقت كافى لأداء أنشطة حركية من خلال الترويح الى يقابل احتياجات الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة ويدفعهم لبذل أقصى جهد .
8- ضرورة استمرار الأطفال المعاقين ذهنياً فى ممارسة الأنشطة الحركية بانتظام لما لها من أثر إيجابى على لياقتهم البدنية وأيضاً تحسين كفاءتهم المهنية .