الفهرس 
الفصل الأول مدخل للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 179 |  |  |
| | | from | 179 | | |
المستخلص
الضغوط النفسية جزء لا يتجزأ من حياة الطلبة الجامعيين فالطالب الجامعى في العصر الحالي يتعرض للكثير من المواقف والأحداث الضاغطة من ضغوط إقتصادية لضغوط دراسية وإنفعالية والتى بدورها تؤثر كثيرا على صحته النفسية, وتتعرض الطالبة المغتربة لضغوط ومشكلات حياتية كبيرة تفوق تلك التى يتعرض لها طلاب الجامعة غير المغتربين فهى تعانى من ضغوط خاصة بغربتها وابتعادها عن أسرتها بالإضافة إلى ضغوط البيئة التى تعيش فيها في غربتها وما بها من تحديات وصعاب.
مشكلة الدراسة
هناك العديد من مصادر الضغوط النفسية والتى تعانى منها الطالبة المغتربة من سكن جديد, مصروفات كثيرة, علاقات جديدة بأشخاص لا تعرفهم وتضطر لأن تتعامل معهم سواء فى المدينة الجامعية أو الجامعة, أضف إلى ذلك الضغوط الخاصة بأى طالب جامعى من ضغوط دراسية خاصة بالمحاضرات والإمتحانات والمذاكرة, والضغوط التى تعانى منها الطالبة المغتربة ناتجة عن سببين أساسين: ضغوط تتعرض لها كونها طالبة جامعية وضغوط تتعرض لها كونها طالبة مغتربة, لذلك يمكن أن نلخص مشكلة البحث فى السؤالين التاليين:
ما مدى فعالية برنامج إرشادى معرفى سلوكى فى خفض الضغوط النفسية لدى طالبات جامعة بنى سويف المغتربات ؟
أهداف الدراسة
تهدف الدراسة إلى ما يلى:
1-التحقق من فعالية الإرشاد المعرفى السلوكى فى خفض الضغوط النفسية لدى طالبات الجامعة المغتربات.
2-التحقق من مدى استمرارية فعالية برنامج قائم على الإرشاد المعرفى السلوكى فى خفض الضغوط النفسية لدى طالبات جامعة بنى سويف المغتربات فى القياسين البعدى والتتبعى.
أهمية الدراسة
تستمد الدراسة أهميتها من خلال موضوع الدراسة نفسه وهو الضغوط النفسية والذى أصبح سمة هذا العصر مما جعل الفرد يواجه الكثير من التحديات فى طريق تحقيق أهدافه وتلبية إحتياجاته وصولا للتوافق والتكيف الشخصي والإجتماعى.
الوقوف على المشكلات التى تسبب ضغوطا نفسيةا على الطالبات المغتربات.
التعرف على الآثار السلبية التى تسببها الضغوط النفسية على الطالبات المغتربات.
كما يستمد البحث أهميته من الشريحة التى يتناولها وهى شريحة طالبات الجامعة المغتربات اللاتي لم يأخذن حقهن فى الدراسات التى تتناول الضغوط النفسية أو تلك التى تتناول شريحة طلاب الجامعة عموما.
وتكمن أهمية هذه الدراسة فى أنها لا تصف المشكلة فقط رغم أهمية ذلك ولكنها أيضًا تصف الإرشاد, فمن خلال هذا البحث نكون قد استطعنا أن نقدم نموذجًا علاجيًا لخفض الضغوط النفسية على الطالبات المغتربات وفى حالة ثبوت فاعليته يمكن أن يتم تطبيقه بشكل موسع من قبل الجامعة للخفض من الضغوط التى تتعرض لها الطالبات المغتربات.
منهج الدراسة
اعتمدت الباحثة على المنهج التجريبى القائم على تصميم مجموعتين تجريبية وضابطة, حيث يمثل البرنامج القائم على الإرشاد المعرفى السلوكى المتغير المستقل بينما تمثل الضغوط النفسية المتغير التابع مع مراعاة شروط التجانس بين المجموعتين.
عينة الدراسة
تم اختيار عينة البحث من بين(100) طالبة مغتربة من طالبات المدن الجامعية التابعة لجامعة بنى سويف وهى أربع مدن: مدينة الرمد ومدينة الشرق ومدينة الشبان ومدينة عبد السلام عارف طبق عليهن مقياس الضغوط النفسية فى صورته النهائية(إعداد الباحثة ), وتبين أن من بين هذا العدد كانت هناك (22) طالبة سجلت درجات مرتفعة على مقياس الضغوط النفسية, فاتخذت الباحثة من هؤلاء الطالبات عينة لدراستها, قسمت العينة بطريقة عشوائية إلى مجموعتين ضابطة وعددها(11) طالبة وتجريبية وعددها(11) طالبة.
حدود الدراسة
محددات بشرية
تتألف عينة الدراسة من(22) طالبة مغتربة من المدن الجامعية التابعة لجامعة بنى سويف تم تقسيمهن إلى مجموعتين ضابطة من(11) طالبة ومجموعة تجريبية من(11) طالبة, تتراوح أعمارهن ما بين (18-21 ) عام , بمتوسط عمرى قيمته 19.45 وانحراف معيارى قيمته 1.156
محددات مكانية
تم تطبيق البرنامج بالمدينة الجامعية بالرمد لإسكان طالبات جامعة بنى سويف.
محددات زمنية
تم عمل الجلسات بواقع 18 جلسة علاجية في الفترة من( 3مارس – 11 مايو2017 ) واستغرقت كل جلسة من 45- 60 دقيقة.
أدوات الدراسة
مقياس الضغوط النفسية لطالبات جامعة بنى سويف المغتربات(إعداد الباحثة).
برنامج إرشادى معرفى سلوكى لتخفيف الضغوط النفسية( إعداد الباحثة).
فروض الدراسة
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية فى القياس القبلى والقياس البعدى على مقياس الضغوط النفسية لطالبات جامعة بنى سويف المغتربات لصالح القياس البعدى.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية وأفراد المجموعة الضابطة فى القياس البعدى وذلك على مقياس الضغوط النفسية لطالبات جامعة بنى سويف المغتربات لصالح المجموعة التجريبية.
لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين رتب درجات أفراد المجموعة التجريبة فى القياس البعدى والقياس التتبعى (بعد تطبيق البرنامج بشهر) على مقياس الضغوط النفسية لطالبات جامعة بنى سويف المغتربات.
يوجد تأثير دال إحصائياً للبرنامج االمستخدم فى التخفيف من حدة الضغوط النفسية لدى الطالبات المغتربات.
الأساليب الإحصائية المستخدمة في الدراسة
استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية التالية فى دراستها: معامل الإرتباط لبيرسون , الإحصاء الابارامترى باستخدام إختبار ” مان وتنى ”, إختبار ويلككسون للمجموعة الواحدة, ولقد أجريت جميع التحليلات الإحصائية باستخدام برنامج المعالجات الإحصائية ((spss.
نتائج الدراسة
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة فى القياس البعدى على مقياس الضغوط النفسية لطالبات جامعة بنى سويف المغتربات لصالح المجموعة التجريبية, توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلى والبعدى على مقياس الضغوط النفسية لطالبات جامعة بنى سويف المغتربات لصالح القياس البعدى, لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية فى القياسين البعدى والتتبعى على.