الفهرس 
قائمة المحتوياتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 218 |  |  |
| | | from | 218 | | |
المستخلص
تمثل هدف البحث في محاولة صياغة التصور الأنسب لتفعيل دور الإدارة المدرسية في تحقيق التنمية المهنية المستدامة لمعلمي الصفوف الأولى بمدارس الحلقة الابتدائية من التعليم الأساسي ، واتضحت أهمية البحث الراهن من كونه يتعلق بدور الإدارة المدرسية في التنمية المهنية المستدامة لمعلمي الصفوف الأولى بمدارس الحلقة الابتدائية من التعليم الأساسي, وأثر ذلك الدور في التعليم ، واستخدم الباحث المنهج الوصفي منهجاً للبحث الراهن. قام الباحث بإعداد وتصميم وتطبيق استبانة عن دور الإدارة المدرسية بمدارس الحلقة الابتدائية من التعليم الأساسي في تحقيق التنمية المهنية المستدامة لمعلمي الصفوف الأولى. تكونت عينة الدراسة الميدانية من عينة عشوائية من أعضاء الإدارة المدرسية (المدراء، والوكلاء، المعلمين الأوائل، ورؤساء وحدات التدريب) من المجتمع الأصلي للدراسة بمحافظة الدقهلية والتي يبلغ عدد المدارس الابتدائية بها 1307 مدرسة في 17 إدارة تعليمية بمحافظة الدقهلية حسب الإحصاء الاستقرائي الصادر من مديرية التربية والتعليم بالدقهلية للعام الدراسي 2017 م / 2018 م . وتوصلت نتائج البحث إلى أن التنمية المهنية هي مجموعة الخبرات والمهارات والمعلومات التي تقدم للمعلمين أثناء الخدمة بهدف تنمية كفاءاتهم التعليمية والتربوية وتحقيق مبدأ التعليم مدى الحياة. تتنوع أساليب التنمية المهنية بتنوع أهداف التدريب ، ونوعية الاحتياجات التدريبية للمعلمين .المعلم لا يمكن الاستغناء عنه ؛لأنه يمثل الصفة الإنسانية في العملية التعليمية.