الفهرس 
قائمة المحتوياتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 217 |  |  |
| | | from | 217 | | |
المستخلص
فعالية استخدام برنامجي لوفاسوتيتش في تنمية مهارات التقليد لدى الطفل التوحدي، وتهدف الدراسة الى التعرف على فعالية كل من برنامج لوفاس وبرنامج تيتش، وأهما أكثر فعلية في تنمية مهارات التقليد لدى أطفال إضراب التوحد، وما فعالية الدمج بينهما. وتكونت عينة البحث من(20) طفل ذوي اضطراب توحد من الذكور تم توزيعهم على أربع مجموعات، (5) خمسة أطفال لكل مجموعة ممن كانوا في فئة متوسط إلى شديد على مقياس التوحد الطفولي، ودرجاتهم في التقليد تتراوح بين (3.5-4)، ودرجاتهم في مقياس الذكاء جودارد تتراوح ما بين (69- 73)، وعمر زمني يتراوح بين (3.5-4) سنة . وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس التوحد الطفولي (CARS) The Childhood Autism Rating Scholar (إعداد شلوبر وآخرين، 2004، الطبعة العاشرة)، مقياس جودارد (لوحة الاشكال) لقياس الذكاء ، والبرنامج القام على الدمج بين كل من لوفاسوتيتش من إعداد الباحث ، وأنتهى البحث الى فعالية كل من برنامجي لوفاسوتيتش في تنمية مهارات التقليد لدى أطفال اضطراب التوحد ، وأن البرنامج القام على الدمج هو الأكثر فعالية ثم برنامج لوفاس ، ثم برنامج تيتش .