الفهرس 
محتـويات الدراسـةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 414 |  |  |
| | | from | 414 | | |
المستخلص
استهدفت هذه الدراسة التعرف على طبيعة استخدام الأطفال المصريين لبرامج تليفزيون الواقع المذاعة بقنواتهم المتخصصة، ورصد أهم التأثيرات اللغوية والمعرفية والسلوكية وتأثيرات الرضا، والتماهي مع الشخصيات التليفزيونية الناتجة عنها. أُجريت الدراسة التحليلية لسبعةِ مواسم كاملة من إجمالي عشرة مواسم مذاعة؛ نظرًا لعدم إتاحة المواسم العشرة كاملة من أجل الدراسة، بينما طُبقت الدراسة الميدانية على عينة حصصية من الأطفال بلغ قوامها748 مفردة، تم توزيعها بواقع 384 مفردة للمرحلة الوسطى من (8 إلى10أعوام)، و364 مفردة للمرحلة المتأخرة من (11إلى 13عام). وكانت أهم النتائج ما يلى: توصلت نتائج الدراسة التحليلية لبرنامج تليفزيون الواقع -عيش سفاري- أن هذا البرنامج قد استطاع تقديم العديد من القيم والسلوكيات الإيجابية للطفل العربي مقارنة بما هو سيئ وسلبي، وذلك بما يتلاءم مع الهُوية العربية للطفل سواء أكان مشاهدًا أم مشاركًا، مع تراجع للاهتمام بالجانب المعرفي والذي برز بقوة في المواسم الأولى من إذاعة البرنامج، ومع الاستمرارية تراجع هذا الدور تجاه النمو المعرفي لصالح الاهتمام بالمنافسة والمسابقات. شاهد الأطفال عينة الدراسة بالمرحلتين العمريتين الوسطى والمتأخرة برنامج ”عيش سفاري” بشكل غير منتظم، وكان الأطفال بالمرحلة الوسطى أكثر انتظامًا بالمشاهدة، بالإضافة إلى ارتفاع نسبة المشاهدة الفردية بينهم. وتفوقت الدوافع الطقوسية على الدوافع النفعية، لكلا المرحلتين حيث تمثلت الدوافع الطقوسية في تمضية وقت الفراغ والترفيه، بينما تمثلت الدوافع النفعية في الحصول على المعلومات، وتعلم لهجات عربية غير مصرية . كما حقق الأطفال عينة الدراسة بالمرحلتين الوسطى والمتأخرة، مستوً متوسطًا للانتباه قبل وأثناء المشاهدة، مع انخفاض ملحوظ لمستوى الانتباه عقب انتهاء المشاهدة. وسجل الكرتون أبرز تفضيلاتهم من المحتويات الإعلامية المذاعة، يليه المسلسلات المدبلجة (لغير الأطفال)، ثم أناشيد وأغاني الأطفال وبرامج المسابقات. ولم تسجل النتائج حدوث توسط أو تدخل من الأبوين في مشاهدة الطفل لبرنامج عيش سفاري، فيما يعرف بالتدخل السلبي غيرالمقصود بالمشاركة: ويعنى مشاركة الأبوين للطفل فيما يشاهده من برامج بغرض التسلية والمرح فقط. حاز البرنامج على رضا الأطفال، من حيث تحقيقه لأهدافهم من المشاهدة. فيما كشفت النتائج عن تأثير البرنامج على كل من المستوى اللغوي، والمعرفي، والسلوكي للأطفال المشاهدين بدرجة (متوسطة) القوة للمرحلتين، بينما يؤثر على مستوى القيم لديهم بدرجة (قوية) للمرحلتين، بينما تأثر مستوى التوحّد لديهم مع الأطفال المشاركين بدرجة ضعيفة.