Search In this Thesis
   Search In this Thesis  
العنوان
تطوير الإدارة المدرسية في مرحلة التعليم الأساسي بالجمهورية اليمنية في ضوء مدخل الإدارة الذاتية /
المؤلف
سعيد، صالح علي صالح.
هيئة الاعداد
باحث / صالح على صالح سعيد
مشرف / تودرى مرقص حنا
مشرف / محمد حسنين العجمى
مناقش / مجدى صالح طه المهدى
مناقش / صلاح السيد عبدة رمضان
الموضوع
إدارة وتنتظيم المدارس - اليمن. التعليم الأساسي - اليمن.
تاريخ النشر
2018.
اللغة
العربية
الدرجة
ماجستير
التخصص
أصول التربية
تاريخ الإجازة
01/09/2018
مكان الإجازة
جامعة المنصورة - كلية التربية - أصول التربية
الفهرس
يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام

from 248

from 248

المستخلص

هدفت الدراسة الحالية إلى تطوير الإدارة المدرسية في مرحلة التعليم الأساسي بالجمهورية اليمنية في ضوء مدخل الإدارة الذاتية وآليات تفعيلها. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة مكونة من(79) فقرة بصياغتها موزعة على ستة محاور، واستخدم الباحث المنهج الوصفي حيث بلغت عينة الدراسة(300) فرد يمثلون إدارة التربية ومدراء المدارس والمعلمين في مديرية (الشيخ عثمان والبريقة بمحافظة عدن بالجمهورية اليمنية)، وتم عرض الإطار المفاهيمي للإدارة الذاتية من حيث مفهومها وفلسفتها وأهميتها وأسسها ومراحلها.وقد توصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: غموض مفهوم الإدارة الذاتية وأهدافها ومجالاتها، كما أظهرت النتائج الميدانية رغبة جميع أفراد عينة الدراسة في تطوير المدارس الأساسية واعتماد مدخل الإدارة الذاتية كأساس لإصلاح الإدارة المدرسية وبالتالي تحقيق أهداف العملية التعليمية ولم تظهر الدراسة أي فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة. وفي ضوء هذه النتائج قدمت الدراسة تصوراً مقترحاً يفيد كل من صانعي القرار لتطوير الإدارة المدرسية في ضوء مدخل الإدارة الذاتية.