الفهرس 
محتويات البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 315 |  |  |
| | | from | 315 | | |
المستخلص
هدف هذا البحث إلى تطوير منهج العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء مدخل STEM وبحث فعاليته في تنمية مهارات التفكير الناقد والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، ، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (40) تلميذ من تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وتكونت أدوات البحث من أداة تحليل المحتوى لمناهج العلوم للمرحلة الاعدادية في ضوء مدخل STEM، واختبار تحصيلي في المستويات التالية( التذكر- الفهم- التطبيق - مستويات عليا)، تفكير ناقد يشمل المهارات الآتية: (الاستنتاج – التفسير – تقويم الحجج – التعرف على الأخطاء المنطقية –تحديد مدى مناسبة المعلومات )، ومقياس الدافعية للإنجاز يشمل الأبعاد التالية: ( الطموح – المثابرة – الثقة بالنفس – المنافسة – تحمل المسؤولية – أداء العمل بمهارة عالية ). وتوصلت النتائج إلى فعالية المنهج المطور في تنمية التحصيل و مهارات التفكير الناقد والدافعية للإنجاز