الفهرس 
الإطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 301 |  |  |
| | | from | 301 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالي إلى قياس التفاعل بين نمطي التعلم (التشاركي – التعاوني ) والاسلوب المعرفي في تنمية مهارات تصميم قواعد البيانات لطلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت، وتكونت عينة البحث من (80) طالب من طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت؛ استخدم البحث أداتي هما: الاختبار التحصيلي، وبطاقة الملاحظة، وكشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات كل من الطلاب الذين درسوا باستخدام التعلم التشاركي، والطلاب الذين درسوا باستخدام التعلم التعاوني، في التحصيل البعدي المعرفي والمهاري، لصالح مجموعة التعلم التشاركي، وكذلك وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات كل من الطلاب المترويين، والطلاب المندفعين في التحصيل المعرفي والمهاري في التطبيق البعدي، لصالح مجموعة المترويين، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الطلاب في التحصيل المعرفي والمهاري البعدي، ترجع إلى أثر التفاعل بين نمطي التعلم (التشاركي – التعاوني) والأسلوب المعرفي (المترويين- المندفعين).