الفهرس 
مدخل إلى الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 251 |  |  |
| | | from | 251 | | |
المستخلص
تهدف هذه الدراسة إلي: الكشف عن فاعلية برنامج إثرائي حسي لتنميه الإدراك البصري لدي أطفال ذوي اضطراب أطياف التوحد، وعن استمراره لتنميه الإدراك البصري لدي أطفال ذوي اضطراب أطياف التوحد بعد فترة متابعة شهرين.. وتكونت عينة الدراسة: من (12) طفلا وطفلة من أطفال ذوي اضطراب أطياف التوحد، وتراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (4-6) سنوات بمتوسط (5) وانحراف معياري قدره (0.81)، ونسبة ذكاء (70-90) بمتوسط (82) وانحراف معياري قدره (5.79)، وتم اختيارهم من مركز طفلي للتخاطب والتوحد بمحافظة كفرالشيخ، ولديهم انخفاض في درجة الإدراك البصري.. وتكونت أدوات الدراسة من مقياس رسم الرجل لجود إنف هاريس Goodenough Harris لقياس الذكاء ، ترجمة وإعداد/ مصطفى فهمي (1979م). ومقياس الطفل التوحدى – إعداد/ عادل عبدالله (2001) . ومقياس تشخيص التوحد (إعداد الباحث). ومقياس تقدير مهارات الإدراك البصري لدى الطفل التوحدى (إعداد الباحث). والبرنامج الإثرائي الحسي (إعداد الباحث). وأسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية برنامج إثرائي حسي لتحسين الإدراك البصري لدى أطفال ذوي اضطراب أطياف التوحد أفراد المجموعة التجريبية حيث أشارت النتائج إلي وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة وكذلك بين المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي علي مقياس الإدراك البصري بجميع أبعاده الأربعة وكذلك الدرجة الكلية بالنسبة لمقياس الإدراك البصري، بالإضافة إلي استمرار فاعلية البرنامج لتحسين الإدراك البصري لدى أطفال ذوي اضطراب أطياف التوحد حيث أشارت النتائج إلي عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين البعدي والتتبعي علي مقياسي الإدراك البصري بالنسبة للدرجة الكلية والأبعاد الفرعية للمقياس خلال فترة المتابعة التي تصل إلى شهرين.
الكلمات المفتاحية : البرنامج الإثرائي الحسي - الإدراك البصري - اضطراب أطياف التوحد