الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 139 |  |  |
| | | from | 139 | | |
المستخلص
مشكلة الدراسة وأهميتها:-
تقوم المجتمعات بمهام شتي من اجل اعداد المواطنين القادرين علي مواجهة الحياة وخدمة الوطن ,ومن اجل ذلك تعمل علي تزويدهم بالمعارف والمهارات والقيم والعادات المختلفة ,والمجتمعات الناجحة لاتحقق نهضتها الابانتماء وترابط ابنائها مما يجعل المواطنة هي المفهوم الاساسي الذي تنهض عليه الدول ,كونهاالبعد الدستوري للمساواة في الحقوق والواجبات بين ابناء الوطن .
فالمواطنة هي الاداة التي تبني المواطن القادر علي العيش بسلام وتسامح مع غيره استناداعلي اسس المساواةوتكافؤ الفرص والعمل والمساهمة في بناء وتنمية الوطن, فضلا عن انها تشكل موروثا مشتركا من المبادى والقيم والعادات والسلوكيات ,التي تسهم في تشكيل الشخصية ,التي تعتبرالداعم الاساسي لحماية وأمان الوطن والمواطن.
وتساعدالتربية الترويحية علي أكساب قيم المواطنة وتسهم في تشكيل شخصية المواطن وتمنحها خصائص ومميزات ويعد الترويح من الحاجات الأنسانية الهامة التي تمس حياة الفرد وتكتمل الحياة من خلاله في معناها وتصبح أكثر بهجة واشراقا.
والمدرسة كأحدي المؤسسات التربوية تستهدف التأثير في سلوك الطلاب وتهيئة الفرص امامهم لأكتساب الخبرات المتنوعة من خلال الأهداف التربوية التي تعمل في ضوئها والتي تستمد فلسفتها من فلسفة وأهداف المجتمع.
ومن خلال عمل الباحثة كمدرسة للتربية الرياضية يتضح أن هناك بعض الخلل في سلوكيات طلاب المرحلة الأعدادية, وأستنادآ علي الدراسات السابقة علي أهمية دور المدرسة في توجيه الطلاب لقيم المواطنة من خلال ممارسة الانشطة الترويحية, قامت الباحثة بدراسة ( دورالآنشطة الترويحية فى تحقيق قيم المواطنة لطلاب المرحلة الأعدادية بمحافظة الأسكندرية).
هدف الدراسة:
تهدف الدراسة الي:
التعرف على دور الانشطة الترويحية فى تحقيق قيم المواطنة لدى طلاب المرحلة الاعدادية بمحافظة الإسكندرية.
وذلك من خلال الاجابة التساؤلات الأتية:-
ما قيم المواطنة المتطلبة لطلاب المرحلة الاعدادية ؟
ما مفهوم النشاط الترويحى لدى طلاب المرحلة الاعدادية ؟
ما انواع الانشطة الترويحية الممارسة للمرحلة الاعدادية ؟
ما دور الانشطة الترويحية الممارسة في تحقيق قيم المواطنة لدي طلاب المرحلة الاعدادية؟
اجراءات الدراسة:
منهج الدراسة :
استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بالاسلوب المسحي.
مجتمع الدراسة: اقتصر مجتمع الدراسة علي طلاب (الصف الثاني ) بالمرحلة الاعدادية بمحافظة الاسكندرية للمدارس الحكومية,وعددهم(62947)موزعة علي الادارات المختلفة بالاسكندرية.
عينة الدراسة:
تم اختيارعينة عشوائية قوامها(1257 )طالب من المرحلة الاعدادية بمحافظة الاسكندرية يمثلون الادارات المختلفة,وقسمت الي(30)طالب للدراسة استطلاعية,و(996)طالب للدراسة الاساسية.
ادوات جمع البيانات:
استخدمت الباحثة الأدوات التالية لجمع البيانات:
1- مقياس قيم المواطنة لطلاب المرحلة الاعدادية بمحافظة الاسكندرية.(من اعداد الباحثة).
2- استبيان حول مفهوم الترويح والانشطة الترويحية لدي طلاب المرحلة الاعدادية بمحافظة الاسكندرية. (من اعداد الباحثة).
الدراسة الاساسية:-
بعد اجراء المعاملات العلمية لادوات الدراسة ,قامت الباحثة بتطبيق المقياس و الاستبيان علي عينة الدراسة الاساسية في الفترة من 15/11/2016الي15/12/2016.
المعالجات الاحصائية المستخدمة في الدراسة.
استخدمت الباحثة المعالجات الاحصائية الاتية:-
- النسبة المئوية لحساب نسبة الموافقة.
- معامل ارتباط بيرسون لحساب معامل الاتساق الداخلي ومعامل ثبات التطبيق واعادة التطبيق.
- معامل صدق الاستبيان بالمقارنة الطرفية.
- معامل الفا لكرونباك لحساب ثبات المحاور والابعاد.
- المقارنة بين الأرباع الأعلي والأرباع الأدني.
أهم النتائج:
في ضوء اهداف واجراءات الدراسة توصلت الباحثةالي النتائج التالية:
النتائج المتعلقة بمقياس قيم المواطنة :
اتسام طلاب المرحلة الاعدادية عينه الدراسة بالانتماء والهوية.
اتسام طلاب المرحلة الاعدادية عينه الدراسة بسمات التعددية وقبول الاخر وعدم قبول عينة الدراسة النقد من الاخرين.
وعي وادراك طلاب المرحلة الاعدادية عينة الدراسة بالمنوط بها من واجبات وزيادة الشعوربالمواطنة التي تناسب هذة المرحلة ومنها احترام القانون والنظام واحترام الاخرين.
دراية طلاب المرحلة الاعدادية عينة الدراسة بحقوقهم .
النتائج المتعلقة باستبيان الترويح والانشطة الترويحية:-
لدي طلاب المرحلة الاعدادية عينة الدراسة مفهوم واضح نحو الترويح والانشطة الترويحية.
اقتصرت الانشطة الترويحية التي يمارسها طلاب المرحلة الاعدادية بمحافظة الاسكندرية
علي مايلي :-
الانشطة الرياضية التي يمارسها الطلاب (المشي ,الجري).,الانشطة الخلوية التي يمارسها الطلاب (الرحلات والنزهات,المعسكرات).,الانشطة الفنية التي يمارسها الطلاب(الموسيقي,الرسم ,التصوير).,الانشطة الاجتماعية التي يمارسها الطلاب( الرحلات ,الحفلات).,الانشطة الثقافية التي يمارسها الطلاب( القراءة ,دراسة اللغات)
النتائج المتعلقة بالعلاقة بين مقياس قيم المواطنة والاستبيان:
يوجد ارتباط طردي بين مجموع ابعاد مقياس قيم المواطنة وبين مجموع مفهوم الترويح,و يوجد ارتباط طردي بين مجموع الانشطة الترويحية ومجموع مقياس قيم المواطنة
يوجد ارتباط طردي بين البعد الاول لمقياس قيم المواطنة (الانتماء والهوية)و مفهوم الترويح والانشطة (الرياضية ,الفنية ,الثقافية,الخلوية),ويوجد ارتباط عكسي بين البعد الاول(الانتماء والهوية)وبين الانشطة الاجتماعية.
يوجد ارتباط عكسي بين البعد الثاني لمقياس قيم المواطنة (التعددية وقبول الاخر) ومفهوم الترويح والانشطة الترويحية.
يوجد ارتباط طردي البعد الثالث لمقياس قيم المواطنة(الواجبات)والانشطة الرياضية,ويوجد ارتباط عكسي البعد الثالث لمقياس قيم المواطنة(الواجبات)وكلا من مفهوم الترويح والانشطة (الاجتماعية ,الثقافية,الفنية,الخلوية).
يوجد ارتباط طردي بين البعد الرابع لمقياس قيم المواطنة(الحقوق)ومفهوم الترويح,و يوجد ارتباط عكسي بين البعد الرابع لمقياس قيم المواطنة(الحقوق) وبين الانشطة الترويحية(ثقافية-فنية-رياضية-خلوية).
التوصيات:
في ضوء ما توصلت اليه النتائج التي اسفرت عنها الدراسة توصي الباحثة بمايلي :-
ستخدام مقياس قيم المواطنة واستبيان الترويح في مدارس المرحلة الاعدادية للتعرف علي قيم المواطنة ومفهوم الترويح والانشطة الترويحية.
عقد دورات تدربيية تهدف الي صقل واعداد المسئؤولين عن الانشطة الترويحية بالمرحلة الاعدادية وذلك لاكسابهم المعرفة والمعلومات الحديثة في مجال الترويح والنشاط الترويحي وتنمية فلسفة واضحة تجاه الترويح والنشاط الترويحي.
اعداد رواد واخصائين مؤهلين في الانشطة الترويحية.
توفير الامكانات اللازمة للمدارس بما يتناسب مع اهتمامات واحتياجات الطلاب .
ان تاخد المدرسة علي عاتقها تنمية الوعي الترويحي للمجتمع
ضرورة دعم مدرسي الانشطة ورفع مكانته باعتباره المنفذ للانشطة داخل المدرسة.
نشر الوعي لاهميه ممارسة الانشطة الترويحية والعائد منها في تنشئه اجيال المستقبل من خلال وسائل الاعلام والمدرسة
تشجيع الطلاب من كل الجهات المعينة بممارسة الانشطة الترويحية
التوسع في ممارسة الطلاب للانشطة الترويحية
اعطاء الطالب الحق في التعبير عن رايه واحترام راي الاخرين
تفعيل لائحة الانظباط المدرسي المحددة لحقوق ومسئوليات وواجبات المعلمين وادارة المدرسة نحو (الطلاب).
يجب علي المدرسة ان تنمي التعاون في التخطيط للبرامج الترويحية مع المجتمع.
ان يكون هناك تناسق بين تدريس المناهج الدراسية وتحقيق هدف التربية الترويحية وقيم المواطنة.
تدريب الطلاب علي ممارسة التعبير عن الراي واخذ القرار وذلك من خلال عمل انتخابات فعلية بالمدارس
عمل برلمان مدرسي للطلاب لمناقشة اهم المشاكل والقضايا تحت اشراف وتوجية.