الفهرس 
شكر وتقديريوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 348 |  |  |
| | | from | 348 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلي التعرف علي التصنيفات العالمية للجامعات مفهومه, نشأته التاريخية ، وأهميته، وأنواعه، كما هدفت إلي التعرف علي المعايير الخاصة بـتصنيف كل من (شنجهاي، كويكورلي سيموندس, الويبومتركس), كما هدفت إلي التعرف علي الصعوبات التي تعيق الجامعات المصرية من القيام بأدائها على النحو الذى يترتب عليه تحقيق مكانة متقدمة عالميا, و تجارب بعض جامعات القمة التي حققت مراكز متقدمة في التصنيفات العالمية للجامعات, وضع تصور مقترح لرفع أداء الجامعات المصرية في ضوء معاير التصنيفات العالمية للجامعات, و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لطبيعة الدراسة, وتم استخدام الاستبانة التي قامت البحثة بإعدادها و تطبيقها علي عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة أسيوط .
توصلت الدراسة إلي عدة نتائج أهمها:
- تواجه جامعة أسيوط الكثير من التحديات سواء داخلية او خارجية فمن أهم التحديات الخارجية التي تواجهها ويمكن أن تؤثر عليه تلك التغيرات العالمية ومنها : ـــــ
العولمة وما صاحبها من تهديدات للنظم التعليمية والثورة المعلوماتية وثورة الاتصالات والتكنولوجيا, ومن التحديات الداخلية زيادة الطلب الاجتماعي علي التعليم العالي مع عدم قدرة الجامعة على تلبية هذا الطلب بصورة جيدة مما أحدث عملية تكدس طلابي داخل مؤسساتنا التعليمية في ظل غياب الارتباط باحتياجات سوق العمل ، الأمر الذي أحدث نوعا من الارتباك في توزيع هذا الكم من الطلاب نحو الدراسات النظرية علي حساب الدراسات العملية والعلمية بما لا يخدم عملية التنمية .
- إجماع عينة الدراسة علي أهمية المتطلبات اللازمة لتطوير الأداء الجامعي في ضوء التصنيفات العالمية للجامعات دون وجود فروق ذات دالة إحصائية بين أفراد العينتين من العينة الممثلة.
- إجماع عينة الدراسة علي عدم توافر المحاور الخاصة بـ (فاعلية العملية التعليمية, البوابة الإلكترونية, السمعة الأكاديمية) دون وجود فروق ذات دالة إحصائية بين أفراد العينتين.
اختتمت الباحثة الدراسة بوضع تصور مقترح لتطوير الأداء الجامعي في ضوء للتصنيفات العالمية للجامعات.