الفهرس 
الفصل الأول : المقدمة ومشكلة البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 390 |  |  |
| | | from | 390 | | |
المستخلص
يهدف البحث الى التعرف على تأثير استخدام الخرائط المفاهمية والعصف الذهنى على المهارات التدريسية والتفكير الناقد للطالب المعلم بكلية التربية الرياضية – جامعة المنصورة, و استخدم الباحث المنهج التجريبى لملائمته لطبيعة البحث وذلك باستخدام التصميم التجريبى لثلاث مجموعات، مجموعتين تجريبيتين ومجموعة ضابطه.وتمثل مجتمع البحث الأصلى من طلاب الفرقة الرابعة شعبة المناهج وطرق تدريس التربية الرياضية بكلية التربية الرياضية – جامعة المنصورة والذي بلغ عددهم (333) طالب وطالبة وقام الباحث باختيار العينة بالطريقة العمدية وقد كان عددها ( 90 ) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة شعبة المناهج وطرق تدريس التربية الرياضية بكلية التربية الرياضية – جامعة المنصورة للعام الجامعى2016/2017م . وكانت أدوات جمع البيانات،استمارة استبيان لتقييم المهارات التدريسية؛ اختبار التفكير الناقد لـجودون واطسون وادوارد جليسر وكانت أهم النتائج فاعلية استخدام الخرائط المفاهمية والعصف الذهنى فى تنمية وثقل المهارات التدريسية للطالب المعلم , فاعلية استخدام الخرائط المفاهمية والعصف الذهنى فى تنمية التفكير الناقد, يوجد فرق دال احصائيا عند مستوي الدلالة ( α≤ 0.05 ) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التي طبق عليهم خرائط المفاهيم والمجموعة التي طبق عليهم طريقة العصف الذهني لجميع المهارات ككل حيث بلغت قيمة P.Value) = 0.001