الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 156 |  |  |
| | | from | 156 | | |
المستخلص
المقدمة ومشكلة البحث:
يتميز هذا العصر تقدم علمي وتكنولوجي وانفجار ثقافي ادى الى ظهور اتجاهات حديثة في بناء المناهج الدراسية, فالتعليم اليوم يعتمد على تحويل الحقائق العلمية الى ممارسة وسلوك, ويواجه التعليم بشكل عام تحديين رئيسيين هما الانفجار المعرفي والتقدم التكنولوجي المتسارع, وكذلك الرغبة في اعداد خريجين قادرين على الحياة بفاعلية في عالمنا المعاصر بمتغيراته المختلفة.
اذ يتميز العصر الحديث الذي نعيش فيه بأنه عصر العلم والتطور السريع في جميع مجالات الحياة, ولقد أصبح من المعايير الهامية التي يقاس بها تقد أي دولة هو تطور فلسفتها التربوية وسياستها التعليمية, وتحاول الدول الاستمرار في مواكبة هذا التطور ومعاصرته بتعديل السياسات التعليمية بأعداد جيل على درجة عالية من الكفاءة لمواجهة تحديات العصر ومواكبة ذلك التقدم والتطور العلمي لذا فقد اهتمت الدول على اختلاف مستوياتها في العمل بأن تنعكس عليها تلك الفلسفة الحديثة وذلك للتقدم العلمي والتكنولوجي الهائل تحقيقاً لأهداف مجتمعاتها المختلفة, ويعد تطوير العملية التعليمية هو إحدى التحيات التي تواجه أي نظام تعليمي, ولما كانت المناهج الدراسية هي الوسيلة التي يمكن بواسطتها تحقيق ما يرجوه النظام التعليمي من أهداف تربوية, لذا فأن تطوير تلك المناهج بأهدافها ووسائلها وطرق تقويمها وفقاً لمتغيرات العصر الحديث أصبح ضرورة حتمية حتى يمكن تحويل الحقائق العلمية إلى ممارسة وسلوك الحياة من أجل تنشئه أفراد يمتلكون القدرات العقلية والكفاءات المهارية والسلوكيات القيمة التي تمكنهم من التفاعل الذكي مع معطيات العصر ومتغيرات المستقبل.
هدف البحث:
يهدف البحث إلى بناء برنامج للألعاب التمهيدية ودراسة تأثيره على :
بعض المهارات الأساسية لناشئ كرة القدم.
بعض القدرات الحركية لناشئ كرة القدم.
فروض البحث:
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسات القبلية والبينية والبعدية للمهارات الأساسية لناشئ كرة القدم (قيد البحث) لصالح القياسات البعدية.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسات القبلية والبينية والبعدية للقدرات الحركية لناشئ كرة القدم (قيد البحث) لصالح القياسات البعدية.
اجراءات البحث:
- المنهج المستخدم: استخدم الباحث المنهج التجريبي باستخدام تصميم المجموعة الواحدة, بأسلوب القياس القبلي والبيني والبعدي وذلك نظراً لملائمته لطبيعة الدراسة قيد البحث.
المجال الزماني: تم تطبيق اجراءات البحث خلال عام 2015/2016
المجال المكاني: تم تطبيق اجراءات البحث بملعب نادي الموفقية الرياضي في العراق - محافظة واسط – الموفقية.
المجال البشري: ناشئ مدرسة ثانوية الموفقية للبنين الابتدائية في العراق - محافظة واسط - الموفقية الذين تتراوح أعمارهم (11-12) سنوات.
العينة:
تم اختيار العينة بالطريقة العمدية من الناشئين المسجلين بمدرسة الموفقية للبنين الابتدائية في العراق - محافظة واسط – الموفقية الذين تتراوح أعمارهم من (11-12) سنوات والبالغ عددهم (30) ناشئ, تم استبعاد (5) ناشئ, وبذلك اصبح حجم عينة البحث (25) ناشئ, وتم اختيار (10) ناشئ كعينة استطلاعية من خارج عينة البحث الاساسية, ليصبح عدد العينة الاساسية (15) ناشئ.
أدوات البحث:
القياسات ( العمر الزمني- الطول- الوزن)
الاختبارات (اختبارات المهارات الأساسية في كرة القدم – اختبارات القدرات الحركية)
الدراسة الاستطلاعية الأولى: قام الباحث بإجراء الدراسة الاستطلاعية الاولى على (10) ناشئ من مجتمع البحث وخارج العينة الأساسية, لإجراء المعاملات العلمية للإختبارات في الفترة 18/9/2016 وحتى 19/9/2016.
الدراسة الاستطلاعية الثانية: قام الباحث بإجراء الدراسة الاستطلاعية الثانية في يوم 20/9/2016 على نفس العينة الاستطلاعية بهدف: التأكد من سلامة بعض الالعاب التمهيدية والوحدات التعليمية.
الاستنتاجات:
برنامج الألعاب التمهيدية المقترح له تأثير ايجابي في تعليم المهارات الأساسية في كرة القدم المتمثلة في (الجري بالكرة, ركل الكرة, السيطرة على الكرة, ضرب الكرة بالرأس) قيد البحث, وفي تنمية القدرات الحركية المتمثلة في (القوة, السرعة, الرشاقة, المرونة) قيد البحث.
التوصيات:
تطبيق برنامج الألعاب التمهيدية المقترح لتعليم بعض المهارات الأساسية والقدرات الحركية لناشئ كرة القدم نظراً لفعاليته.
استخدام برنامج الألعاب التمهيدية قيد البحث في برامج التدريس والتعليم والتدريب للمهارات الأساسية والقدرات الحركية في كرة القدم.
تزويد المدارس والأندية ببرنامج الألعاب التمهيدية - من إعداد الباحث.
عقد دورات تدريبية وتثقيفية لمعلمي ومدربي كرة القدم عن أهمية الألعاب التمهيدية خصوصاً لمرحلة البراعم والناشئين ومعرفة الفرق بين الألعاب التمهيدية والألعاب الصغيرة.