الفهرس 
مشكلة البحث وإجراءاتهيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 299 |  |  |
| | | from | 299 | | |
المستخلص
هدف البحث إلي قياس أثر تطوير منهج الرياضيات للمرحلة الإعدادية في ضوء مبادئ برنامج ”كورت ” لتنمية مهارات التفكير الإبداعي وبعض عادات العقل والمشاعر الأكاديمية ، وتكونت عينة البحث من ( 64 ) تلميذاً وتلميذة من مدرستي ( الوقف الإعدادية والسلام الإعدادية ) بإدارة الوقف التعليمية التابعة لمديرية قنا للتربية والتعليم ، تم تقسيمهم إلي مجموعتين ( ضابطة وتجريبية )، ولتحقيق الهدف من البحث قام الباحث بإعداد الأدوات الآتية : اختبار مهارات التفكير الإبداعي لتلاميذ المرحلة الإعدادية. اختبار مواقف لعادات العقل في الرياضيات لتلاميذ المرحلة الإعدادية . بطاقة التقدير الذاتي لعادات العقل لتلاميذ المرحلة الإعدادية. مقياس المشاعر الأكاديمية نحو الرياضيات لتلاميذ المرحلة الإعدادية. وتلخصت أهم النتائج التي توصل إليها البحث فيما يأتي : وجود فروق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في مهارات التفكير الإبداعي ككل والمهارات الفرعية التابعة له ( الطلاقة والمرونة والأصالة ) لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي . وجود فروق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في اختبار مواقف عادات العقل ككل والمهارات الفرعية التابعة له لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي . وجود فروق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في مقياس التقدير الذاتي لعادات العقل ككل والمهارات الفرعية التابعة له لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي . وجود فروق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في مقياس المشاعر الأكاديمية نحو الرياضيات ككل والمهارات الفرعية التابعة له لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي . الكلمات المفتاحية : مبادئ برنامج ” كورت ” - مهارات التفكير الإبداعي - عادات العقل -المشاعر الأكاديمية.