الفهرس 
الفصل الأول الإطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 252 |  |  |
| | | from | 252 | | |
المستخلص
موضوع التنشئة السياسية كان ومازال مجالاً للدراسات النظرية، وتكمن أهمية التنشئة السياسية في كونها أداة هامة لتحقيق الإجماع السياسي من خلال بث المفاهيم والقيم السياسية العامة إلى قطاع كبير من المواطنين، وتتعدد قنوات التنشئة السياسية التي يتم بواسطتها نقل القيم والتوجهات المختلفة لافراد المجتمع، وتعتبر المدرسة من اهم قنوات التنشئة السياسية الرسمية، لخضوعها لسيطرة النظام السياسي وتوجهاته، وإلى كونها تأتي في أهم سنوات تكوين الأتجاهات والقناعات السياسية للناشئ، وتلعب المدرسة دوراً هاماً في ذلك من خلال السعي نحو إقامة تفاهم بين أبناء الفئات الاجتماعية المختلفة واستقطابهم جميعاً حول مشاعر الولاء للنظام القائم، والإحساس بالوطنية والانتماء للمجتمع( )، حيث تتفق الدراسات على أن التشكيل السياسي موجود مسبقاً في مرحلة ما قبل المدرسة وأن أكثر مراحل نموه أهمية تتم في مراحل التعليم الاساسي للنشء، وهو ما يؤكد على أهمية التنشئة السياسية في مرحلة التعليم الأساسي.
وإنطلاقاً من دعم الباحثة للجهود البحثية في مجالات التنشئة السياسية وغيرها من المعارف السياسية التي تسهم في ترسيخ الوعي والثقافة الديمقراطية لدى مختلف مكونات المجتمع، تأتي هذه الدراسة لتشكل إضافة جديدة في مجال التنشئة السياسية، وتسليط الضوء على أهمية المدرسة في عملية التنشئة السياسية في ليبيا، عبر استعراض الإطار النظري للتنشئة السياسية وأهميتها وأدواتها، مع إبراز أهمية المناهج الدراسية في عملية التنشئة، والتعريف بالقيم السياسية والاجتماعية والثقافية، إضافة إلى تحليل مضمون لبعض المناهج الدراسية لمقرر التربية الوطنية لمرحلة التعليم الاساسي، للتعرف على القيم السياسية التي تضمنتها تلك المناهج، ومحاولة من الباحثة للتعرف على التنشئة السياسية التي تقوم بها المدرسة من خلال الأنشطة المدرسية والمناهج الدراسية والمعلم في ليبيا جاءت هذه الدراسة، والتي تتكوّن من شقين:
1- الإطار النظري: وتعرض فيه الباحثة تعريف التنشئة السياسية وأهميتها وأدواتها، مع إبراز أهمية المدرسة في عملية التنشئة السياسية.
2- الاطار التطبيقي: تقوم الباحثة فيه بتحليل مضمون لمنهج التربية الوطنية في ليبيا بالتركيز على القيم السياسية التي تضمنها هذا المنهج في مدارس التعليم الاساسي، كما تقوم فيه الباحثة بأعداد أستيبار لمعرفة مدى وعي تلاميذ التعليم الاساسي بمفاهيم التنشئة السياسية ودلالتها.