الفهرس 
مدخل الي الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 206 |  |  |
| | | from | 206 | | |
المستخلص
أسفرت نتائج الدراسة:
1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوي تقدير الذات بين التلاميذ العاديين وذوي صعوبات تعلم الرياضيات لصالح التلاميذ العاديين.
2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في العوامل الداخلية والخارجية لعزو النجاح والفشل بين التلاميذ العاديين وذوي صعوبات تعلم الرياضيات.
3- توجد علاقة ارتباطية بين تقدير الذات والعوامل الداخلية والخارجية لعزو النجاح والفشل للتلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات.
4- لا توجد علاقة ارتباطية بين العوامل الداخلية والخارجية لعزو النجاح والفشل وتقدير الذات للتلاميذ العاديين.
وقد قامت الباحثة بمناقشة هذه النتائج في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة.