الفهرس 
نموذج التعلم المدمج ”يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 551 |  |  |
| | | from | 551 | | |
المستخلص
استهدف البحث الحالى تعرف فاعلية إستخدام التعلم المدمج في تنمية مهارات المحاسبة الفندقية
ومهارات التفكير) التصنيف - التطبيق - التفسير – التحليل - المقارنة – الإستدلال – إتخاذ القرار -
النقد ( ، والدافعية للتعلم ، في مادة المحاسبة الفندقية لدي طلاب المدارس الثانوية الفندقية .
وتكونت عينة البحث من ) 30 ( طالب وطالبة من طلاب الصف الثانى الثانوى الفندقى ، تم
إختيارهم بطريقة عشوائية ، وتضمنت أدوات البحث : إستبانة لكل من المعلمين والطلاب لتحديد
المفاهيم والمهارات في مادة المحاسبة الفندقىة لدى طلاب المدارس الثانوية الفندقية ، ودليل للمعلم
باستخدام التعلم المدمج ، وإختبار المعارف ، وإختبار المواقف الأدائية ، وإختبار مهارات التفكير ،
ومقياس الدافعية للتعلم ومرشد تقدير وصفى .
وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية التعلم المدمج في تنمية مهارات المحاسبة الفندقية ومهارات
التفكير، والدافعية للتعلم في مادة المحاسبة الفندقية لدي طلاب المدارس الثانوية الفندقية ، كما أن التعليم
بإستخدام التعلم المدمج له حجم تأثير كبيرفى تنمية مهارت المحاسبة الفندقية ومهارات التفكير والدافعية
للتعلم في مادة المحاسبة الفندقية لدي طلاب المدارس الثانوية الفندقية.