الفهرس 
الفصل الأول 1/ . الإطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 146 |  |  |
| | | from | 146 | | |
المستخلص
قام الباحث بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج بإجراء القياسات البعدية لعينة البحث في الفترة من يومي السبت والأحد 29 ، 30/4/2017م لاختبارات (الرؤية البصرية ، تركيز الانتباه) وبنفس الشروط التي اتبعت في القياس القبلي .
الاستخلاصات والتوصيات:
الاستخلاصات :
فى ضوء نتائج البحث توصل الباحث إلى الاستخلاصات التالية :
1. تدريبات الرؤية البصرية لها تأثير إيجابي علي متغيرات الرؤية البصرية قيد البحث للاعبى الجودو عينة البحث حيث تراوحت نسب التغير المئوية لتلك المتغيرات ما بين (80.91% : 21.43%).
2. تدريبات الرؤية البصرية لها تأثير إيجابي علي تركيز الانتباه للاعبى الجودو عينة البحث حيث بلغت نسب التغير المئوية (46.84%) .
3. تدريبات الرؤية البصرية لها تأثير إيجابي على فاعلية الأداء المهارى للاعبي الجودو عينة البحث حيث بلغت نسب التغير المئوية (48.04%) .
4. هناك علاقات ارتباطيه دالة إحصائياً بين جميع متغيرات الرؤية البصرية وبين تركيز الانتباه للاعبي الجودو عينة البحث حيث تراوحت نسب مساهمة المتغيرات البصرية فى تركيز الانتباه ما بين (0.11 : 0.50) حيث جاء متغيري ” اختبار الدقة البصرية الثابتة والمتحركة ” كأعلى نسبة مساهمة ، ومتغير ” اختبار التوافق بين العين واليد ” كأقل نسبة مساهمة ، كما توجد علاقة ارتباطيه موجبة دالة إحصائياً بين باقي متغيرات الرؤية البصرية وبين فاعلية الأداء المهارى ” للاعبي الجودو عينة البحث حيث تراوحت نسب مساهمة المتغيرات البصرية فى تركيز الانتباه ما بين (0.58 : 0.92) حيث جاء متغيري ” اختبار التوافق بين العين واليد ، اختبار التتبع البصرية ” كأعلى نسبة مساهمة ، ومتغير ” اختبار التوافق بين العين والرجل ” كأقل نسبة مساهمة .
التوصيات :
فى ضوء النتائج التى أسفرت عنها البحث ، وفى حدود مجالها والعينة التى أجريت عليها ، ووفقاً للاستخلاصات التى تم التوصل إليها يوصى الباحث بما يلى :
1. تعميم تطبيق التدريبات البصرية قيد البحث على لاعبى الجودو .
2. ضرورة الاهتمام بتفعيل دور التدريبات البصرية فى تحسين تركيز الانتباه.
3. الاهتمام باستخدام التدريبات البصرية لما لها من تأثير هادف وفعّال فى تطوير مستوى الأداء المهارى وبصفة خاصة فى الجزء الرئيسى من وحدة التدريب اليومية وبما يتلاءم مع طبيعة أهداف ومتطلبات هذه الجزء .
4. إتباع الأسلوب العلمى عند اختيار أو تصميم التدريبات البصرية مع مراعاة مناسبتها لطبيعة وخصائص واحتياجات لاعبى الجودو مراعياً مبدأ الفروق الفردية بين اللاعبين .
5. ضرورة توافر أخصائى إبصار رياضى يقوم بتقويم القدرات والوظائف البصرية للاعبى الجودو لتفعيل أدائهم وانتقائهم بصرياً .
7. إجراء المزيد من الدراسات التى تتناول أثر التدريبات البصرية فى رياضات أخرى وعلى عينات مختلفة وكذلك حول نسب مساهمة حاسة الإبصار فى تلك الأنشطة الرياضية ومدى تأثرها بالمثيرات البصرية وعلاقة ذلك بمستوى القدرات الحركية .
8.الاهتمام بصحة العين والعناية بها وجعل التدريبات البصرية جزء أساسى فى الحياة اليومية .
9. إنشاء معمل خاص بالقياسات البصرية داخل معامل كليات التربية الرياضية.