Search In this Thesis
   Search In this Thesis  
العنوان
فاعلية برنامج الكترونى قائم على تقنيات الكمبيوتر جرافيك لتنمية بعض مهارات التربية الفنية لدى التلاميذ المعاقين سمعيا /
المؤلف
إمام, أسماء عطا إبراهيم.
هيئة الاعداد
باحث / أسماء عطا إبراهيم إمام
مشرف / أمينة إبراهيم شلبى
مشرف / حنان محمد الشربينى
مشرف / إيمان فوزى الطنطاوى
مناقش / حسينى على محمد
مناقش / فاطمة محمد عبده
الموضوع
الصم - تعليم. الأطفال المعوقون - تعليم. التعليم الإلكتروني. البرمجة (حاسبات إلكترونية) الحاسبات الإلكترونية - برمجيات.
تاريخ النشر
2018.
عدد الصفحات
221 ص. :
اللغة
العربية
الدرجة
الدكتوراه
التخصص
الآداب والعلوم الإنسانية (متفرقات)
تاريخ الإجازة
01/12/2018
مكان الإجازة
جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية - قسم العلوم التربوية والنفسية
الفهرس
يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام

from 221

from 221

المستخلص

تتضمن الرسالة الفصول التالية :الفصل الأول : الاطار العام للبحث وبه النقاط التالية – مقدمة – مشكلة البحث – اهداف البحث – اهمية البحث - حدود البحث - منهج البحث – التصميم التجريبى للبحث – ادوات البحث - متغيرات البحث – مصطلحات البحث- خطوات البحث واجراءاته الفصل الثانى:الاطار النظرى والدراسات السابقة وبه النقاط التالية : مقدمة – المعاقين سمعيا – التعليم الالكترونى والمعاقين سمعيا - مهارات التربية الفنية والمعاقين سمعيا – البرنامج الالكترونى المقترح لتنمية بعض المهارات الفنية للمعاقين سمعيا – الدراسات السابقة – فروض البحث الفصل الثالث: مقدمة - منهج الدراسة -اختيار عينة البحث -تصميم وإعداد أدوات البحث - تصميم البرنامج الالكترونى - بطاقة الملاحظة لقياس مهارات التربية الفنية لذوى الإعاقة السمعية (إعداد الباحثة) -اختبار الأداء المهارى للتربية الفنية (إعداد الباحثة)- الإختبار التحصيلى لقياس الجانب المعرفى (إعداد الباحثة)- تنفيذ تجربة البحث - التطبيق البعدى لأدوات البحث 0 ملاحظات على سير التجربة -جمع البيانات ومعالجتها احصائيا الفصل الرابع: نتائج البحث - مناقشتها وتفسيرها مقدمة -تحليل نتائج الدراسة - نتائج الدراسة المتعلقة بالاجابة عن الفرض الأول - نتائج نتائج الدراسة المتعلقة بالاجابة الفرض الثانى - نتائج نتائج الدراسة المتعلقة بالاجابة الفرض الثالث - نتائج نتائج الدراسة المتعلقة بالاجابة الفرض الرابع تضمينات البحث -توصيات البحث - البحوث المقترحة.