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La publicidad televisiva como herramienta de la ense?anza de ELE en Egipto Enfoque pragm?tico- semiol?gicoOnly 14 pages are availabe for public view
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Abstract
El presente estudio hablará sobre la publicidad televisiva como herramienta de la enseñanza de español en aula ELE en Egipto, con enfoque pragmático-semiológico.
Este trabajo inicia por una introducción sobre la investigación, el objetivo, los motivos e la hipótesis, la estructura del trabajo y las preguntas a las que se pretende responder este trabajo.
Distribuiremos los contenidos teóricos y prácticos de esta investigación en dos partes. La primera constituirá la parte teórica en el que nos ocuparemos de la publicidad televisiva y su relación con la comunicación, su influencia sobre la sociedad entre España y Egipto. Hablaremos en esta parte sobre la relación entre la publicidad televisiva y la enseñanza del español en aula ELE. Especificaremos nuestro marco teórico pragmático-semiológico.
En la segunda parte de este trabajo ocuparemos por el contenido práctico a través de un experimento hecho mediante una prueba anterior en la que mediremos la capacidad de los alumnos a descodificar el mensaje publicitario y su conciencia de la dimensión pragmática-semiológica. En la propuesta didáctica intentaremos observar el rendimiento de los alumnos mediante las actividades y el desarrollo en sus capacidades analítica, descriptiva, comparativa y lingüística. Presentaremos en esta parte análisis de muestras de publicidad televisiva egipcia y española, por medio de enfoque pragmático-semiológico.