الفهرس | يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام |
المستخلص اسم البـاحث: وليد جلال عوض رزق زايد. عنوان البحث: أثر التفاعل بين أساليب العرض ومستويات الرجع ببرنامج تدريب قائم على مؤتمرات الويب في تنمية مهارات التعامل مع المستحدثات التكنولوجية لدى أخصائيي تكنولوجيا التعليم. جهة البحـث: كلية التربية النوعية - جامعة عين شمس. نوع البحث: رسالة دكتوراه. التخصص: تكنولوجيا التعليم. عدد الصفحات: 442صفحة. الكلمات الدلالية: مؤتمرات الويب - الحوسبة السحابية – أساليب العرض – مستويات الرجع- المستحدثات التكنولوجية – برامج التدريب الالكتروني. عدد المراجع: (254مرجع)،128 مرجع عربي،126مرجع أجنبي. هدف البحـث: تنمية مهارات التعامل مع المستحدثات التكنولوجية من خلال تصميم برنامج تدريبي قائم على مؤتمرات الويب، والتعرف على أثر التفاعل بين أساليب عرض المحتوى (مشاركة الشرائح، مشاركة الشاشات)، ومستويات الرجع (رجع تصحيحي، رجع شارح) بذلك البرنامج على كل من: - أ- الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات التعامل مع المستحدثات التكنولوجية القائمة على الحوسبة السحابية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم. ب- أداء أخصائي تكنولوجيا التعليم لمهارات التعامل مع المستحدثات التكنولوجية القائمة على الحوسبة السحابية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم. وقد تكونت عينة البحث: من (24) أخصائي في العام الدراسي 2016/2017، واقتصر التدريب على استخدام ثلاث تطبيقات من تطبيقات الحوسبة السحابية لشركة جوجل وهم: وسيط تخزين جوجل (Google Drive)، نماذج جوجل (Google Form)، قناة الفيديو (You Tube)؛ وهذه التطبيقات سابقة الذكر هي مهارات التعامل مع المستحدثات التكنولوجية القائمة على الحوسبة السحابية المراد تنميتها في هذا البحث؛ وتمثلت أدوات البحث في: 1. اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية لمهارات التعامل مع المستحدثات التكنولوجية القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية لأخصائيي تكنولوجيا التعليم عينة البحث. 2. بطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية لمهارات التعامل مع المستحدثات التكنولوجية القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية لأخصائيي تكنولوجيا التعليم عينة البحث. وبعد تطبيق إجراءات البحث على العينة وباستخدام المعالجات الإحصائية تم التوصل إلى مجموعة من النتائج أهمها: وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى 0.05 بين متوسطات رتب درجات أخصائي تكنولوجيا التعليم في المجموعات التجريبية الأربع في القياس البعدي للتحصيل الدراسي للجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات التعامل مع المستحدثات التكنولوجية القائمة على الحوسبة السحابية ترجع إلى أثر التفاعل بين أسلوب العرض ومستوى الرجع في البرنامج التدريبي القائم على مؤتمرات الويب وذلك لصالح الأخصائيين الذين درسوا بأسلوب مشاركة الشرائح وتقديم رجع شارح لهم أثناء الدراسة، كما يوجد فروق دالة احصائيا عند مستوى 0.05 بين متوسطات رتب درجات أخصائي تكنولوجيا التعليم في المجموعات التجريبية الأربع في القياس البعدي لبطاقة الملاحظة المرتبطة بمهارات التعامل مع المستحدثات التكنولوجية القائمة على الحوسبة السحابية ترجع إلى أثر التفاعل بين أسلوب العرض ومستوى الرجع في البرنامج التدريبي القائم على مؤتمرات الويب وذلك لصالح الأخصائيين الذين درسوا بأسلوب مشاركة الشرائح وتقديم رجع شارح لهم أثناء الدراسة. |