الفهرس 
الفوائد التعليمية للويكى التعليمى
مرحلة الاعداد للتجربةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 551 |  |  |
| | | from | 551 | | |
المستخلص
يهدف البحث إلي تقصي فاعلية الويكي التعليمي في تنمية فهم المفاهيم العلمية ومهارات التفكير الناقد، والتواصل الاجتماعي، لدي طلاب المرحلة الثانوية في علم الأحياء. وتم اختيار عينة البحث من طلاب الصف الأول الثانوي. كمجموعة تجريبية/ واحدة درست باستخدام الويكي التعليمي، وتم تطبيق تجربة البحث في الفترة من 71 8172 م /: / 8172 م إلي 9 /9 طبقاً لمخطة الزمنية المُعدة من قبل وزارة التربية والتعليم، وتكونة متغيرات البحث: من متغير مستقل: الويكي التعميمي، وثلاثة متغيرات تابعة وهي: فهم المفاهيم العلمية ”تنمية أربعة مظاهر لفهم المفاهيم العلمية وهي:”الشرح، والتفسير، والتطبيق، وفهم الذات”، مهارات التفكير الناقد ”الاستقراء، والاستنباط، وتقويم الحجج والمناقشات، والتعرف علي الخطأ المنطقي”، والتواصل الاجتماعي ثلاثة مهارات وهي: ”العمل الجماعي، والتعاون، وتحمل المسؤلية”، وذلك من خلال تدريس باب ”توارث الصفات” في علم الأحياء بالفصل الدراسي الثاني. وتمثلت أدوات البحث في: ”اختبار فهم المفاهيم العلمية في باب ”توارث الصفات” من كتاب الأحياء للصف الأول الثانوي في الفصل الدراسي الثاني، واختيار مهارات التفكير الناقد، وبطاقة ملاحظة مهاارت التواصل الاجتماعي، وقواعد تقدير الأداء للأنشطة التعليمية”. )من إعداد الباحثة(، وبعد التطبيق أسفرت نتائج البحث عن فاعمية الويكي التعليمي في تنمية فهم المفاهيم العلمية، ومهارات التفكير الناقد، ومهارات التواصل الاجتماعي لدي طلاب الصف الأول الثانوي مما أدي إلي وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطى درجات طلاب عينة البحث التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار كل من فهم المفاهيم العلمية ومهارات التفكير الناقد، ووجود فروق دالة إحصائية بين درجات طلاب عينة البحث التجريبية في القياسات الثلاثة لبطاقة ملاحظة مهارات التواصل الاجتماعي، كما أسفرت النتائج عن وجود ارتباط دالي موجب بين فهم المفاهيم العلمية، ومهارات التفكير الناقد؛ ومهارات التواصل الاجتماعي، لدي عينة البحث التجريبية في التطبيق البعدى.