الفهرس 
محتويات البحثOnly 14 pages are availabe for public view
 |  | from | 204 |  |  |
| | | from | 204 | | |
Abstract
تكمن مشكلة البحث فى وجود صعوبات فى مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي من فئة ذوى صعوبات التعلم والذى يؤثر بذلك على تدنى مستوى تحصيلهم الدراسى وحدوث مشكلات دراسية لذلك لجأت الباحثة إلى أنه يمكن استخدام مدخل تحليل المهام لتنمية التحصيل الدراسى وعمليات العلم لدى ذوى صعوبات التعلم فى مادة العلوم بالمرحلة الابتدائية. استهدف البحث الحالى محاولة تقصى: فعالية مدخل تحليل المهام فى تنمية التحصيل الدراسى لدى ذوى صعوبات التعلم فى مادة العلوم بالصف الخامس الابتدائي، فعالية مدخل تحليل المهام فى تنمية عمليات العلم لدى ذوى صعوبات التعلم فى مادة العلوم بالصف الخامس الابتدائي. وكانت عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية من فئة ذوى صعوبات التعلم (الصف الخامس الابتدائي) بإحدى مدارس مدينة طلخا بمحافظة الدقهلية، واعتمدت الباحثة وحدتين من منهج علوم الصف الخامس الابتدائي الفصل الدراسى الثانى (وحدة الاحتكاك والتربة)، تم عرضها على التلاميذ فى ضوء مدخل تحليل المهام، تم اختيار الوحدتين لاحتوائهم على مجموعة من المهام والأنشطة والتجارب المعملية التى من خلالها يتم تنمية التحصيل الدراسى وعمليات العلم لدى تلاميذ ذوى صعوبات التعلم من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، كما استخدمت بعض مهارات عمليات العلم والتى تتمثل (مهارة الملاحظة، والتفسير، والتصنيف، والتنبؤ، الاستنتاج، والتواصل، واستخدام الأرقام، واستخدام علاقات الزمان والمكان) واجرت إختبار تحصيلى فى مادة العلوم للصف الخامس الإبتدائى فى وحدتى (الإحتكاك والتربة).استخدم البحث الحالى: المنهج الوصفى التحليلى: الذى تمثل فى استقراء البحوث والدراسات السابقة، وإعداد أدوات البحث، وتحليل نتائج البحث ومناقشتها وتفسيرها، المنهج شبه التجريبى: وذلك باستخدام المجموعة التجريبية من طلاب الصف الخامس الابتدائي من مدرسة إبراهيم ناجى الابتدائية المشتركة. واستخدم البحث الحالي مجموعة من الأدوات منها: اختبار الذكاء المصور (إعداد أحمد ذكى صالح 1972)، اختبار تحصيلى لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي. (إعداد الباحثة)، اختبار عمليات العلم لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي. (إعداد الباحثة). وكان من أهم نتائج البحث: 1.لمدخل تحليل المهام فعالية فى تنمية التحصيل الدراسى لذوى صعوبات تعلم العلوم وبالتالى يؤدى إلى رفع مستواهم التحصيلى ويلحقوا بأقرانهم فى الصف الدراسى. 2.لمدخل تحليل المهام فعالية فى تنمية مهارات عمليات العلم لذوى صعوبات تعلم العلوم.