الفهرس 
الفصل الأول مدخل إلي البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 238 |  |  |
| | | from | 238 | | |
المستخلص
هدف البحث:
يهدف هذا البحث بصفة رئيسية إلى الكشف عن العلاقة بين مهارة مشاركة الأم بأبعادها (المشاركة التعاونية، المشاركة الوجدانية، المشاركة اللغوية) لطفل الروضة والنمو الإدراكي بأبعاده (الحصيلة اللغوية، التفكير عند الطفل، الاستجابة للمثيرات البيئية) والاجتماعي بأبعاده (بيئة الطفل الداخلية الأسرة ، بيئة الطفل الخارجية الروضة) .
تكونت عينة البحث من (253) أم من مستويات اجتماعية واقتصادية متباينة. وتم اختيار العينة بطرية صدفية غرضية عمدية من مدينة بسيون محافظة الغربية وبعض القري المجاورة لها وقد اشترط أن يكون لدي الأم طفل في مرحلة الروضة موضع الدراسة. وطبقت عليهم ادوات البحث المكونة من استمارة البيانات الأولية واستبيان مشاركة الأم واستبيان النمو الإدراكي واستبيان النمو الاجتماعي.
وأسفرت أهم نتائج البحث عن:
1) لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات مشاركة الأم لطفل الروضة بأبعادها (الوجدانية، اللغوية، ككل)، والنمو الإدراكي بأبعاده (الحصيلة اللغوية، التفكير عند الطفل، والنمو الإدراكي ككل)، والنمو الاجتماعي بأبعاده (البيئة الخارجية، البيئة الداخلية، النمو الاجتماعي ككل) تبعا لمتغيرات المستوى الاجتماعي والاقتصادي (محل الإقامة)، حيث كانت قيمة (ت) علي التوالي قيم غير دالة إحصائيا.
2) عدم وجود تباين دال إحصائيا بين متوسطات مشاركة الأم لطفل الروضة بأبعادها (التعاونية، الوجدانية، ككل) والنمو الإدراكي بأبعاده (الحصيلة اللغوية، التفكير عند الطفل، النمو الإدراكي ككل) والنمو الاجتماعي بأبعاده (البيئة الداخلية، البيئة الخارجية، النمو الاجتماعي ككل) تبعا لمتغيرات المستوى الاجتماعي والاقتصادي (عدد أفراد الأسرة) حيث كانت قيمة (ف) علي التوالي قيم غير دالة إحصائيا.
3) توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات مشاركة الأم لطفل الروضة (التعاونية) والنمو الاجتماعي (البيئة الداخلية) تبعا لمتغيرات المستوى الاجتماعي والاقتصادي (عمل الأم) – لصالح تعمل، حيث كانت قيمة (ت) علي التوالي قيم دالة إحصائيا.
4) وجود تباين دال إحصائيا بين متوسطات مشاركة الأم لطفل الروضة بأبعادها (التعاونية، الوجدانية، اللغوية، ككل) تبعا لمتغيرات المستوى الاجتماعي والاقتصادي (نوع الروضة) حيث كانت قيمة (ف) علي التوالي قيم دالة إحصائيا.
5) وجود تباين دال إحصائيا بين متوسطات مشاركة الأم لطفل الروضة بأبعادها (التعاونية، الوجدانية، اللغوية، ككل) والنمو الإدراكي بأبعاده (التفكير عند الطفل) تبعا لمتغيرات المستوى الاجتماعي والاقتصادي (تعليم الأم) حيث كانت قيمة (ف) علي التوالي قيم دالة إحصائيا.