Search In this Thesis
   Search In this Thesis  
العنوان
أثر استراتيجية الفصل المعكوس فى تدريس الجغرافيا على التحصيل المعرفى وتنمية بعض المهارات الجغرافية لدى طالبات الصف الأول الثانوى الأزهرى /
المؤلف
محمد، عاطف محمد أحمد.
هيئة الاعداد
باحث / عاطف محمد أحمد محمد
مشرف / مصطفي زايد محمد زايد
مشرف / أحمد يوسف عبدالعزيز
مناقش / على كمال على معبد
مناقش / خالد عبداللطيف محمد عمران
الموضوع
تدريس الجغرافيا.
تاريخ النشر
2018.
عدد الصفحات
281 ص. :
اللغة
العربية
الدرجة
ماجستير
التخصص
المناهج وطرق تدريس الدراسات الإجتماعية
الناشر
تاريخ الإجازة
31/3/2018
مكان الإجازة
جامعة سوهاج - كلية التربية - المناهج وطرق التدريس.
الفهرس
يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام

from 306

from 306

المستخلص

نتائج البحث:
1. نتائج اختبار التحصيل:
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مجموعة الطالبات التجريبية التي درست وحدتي ”موقع ومظاهر سطح مصر” و ”المناخ والحياة النباتية والحيوانية في مصر” باستخدام إستراتيجية الفصل المقلوب والمجموعة الضابطة. درس نفس الوحدات من قبل
- 4 -
الطريقة التقليدية في الاختبار البعدي لاختبار التحصيل المعرفي للمجموعة التجريبية.
2. نتائج اختبار المهارات الجغرافية:
يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مجموعة الطالبات التجريبية - التي درست وحدتي ”موقع ومظاهر سطح مصر” و ”المناخ والحياة النباتية والحيوانية في مصر” باستخدام إستراتيجية الفصل المقلوب - والمجموعة الضابطة. التي درست نفس الوحدات بالطريقة التقليدية في الاختبار البعدي للمهارات الجغرافية للمجموعة التجريبية.