الفهرس 
AbstractOnly 14 pages are availabe for public view
 |  | from | 166 |  |  |
| | | from | 166 | | |
Abstract
تهدف هذه الدراسة الى تحري الاخطاء المرتكبة من دارسي اللغة الانجليزية كلغة اجنبية في جامعة الزاوية. كان تركيز هذا البحث على الاصطلاحات و المقابلات في الكتابة الاكاديمية. تعرف الاصطلاحات على انها مجموعة من الكلمات التي تظهرمعا بطريقة عشوائية لإيصال معنى لا يمكن استخلاصه من هذه الكلمات. المقابلات هي كلمتين او ربما اكثر التي تظهر معا باستمرار. تلعب المقابلات و الاصطلاحات دورا مهما في الخطاب و الكتابة لهذا يتم دراستهم في هذه الدراسة البحثية. مع ذلك يعتبران مشكلة اثناء تعلم اللغة الإنجليزية. الاخطاء الناتجة اثناء استخدام الاصطلاحات و المقابلات تكون نتيجة طرق التدريس الغير مناسبة و نقص التعرض للغة الإنجليزية و نقص استخدام المواد الجيدة و ايضا بسبب عوامل الاختلاف الثقافي. ونتيجة لذلك قد تم اجراء هذه الدراسة و ابحاث اخرى في الماضي لحل مشكلة الاصطلاحات و المقابلات في الكتابة والخطاب. لأجراء هذه الدراسة, تم استخدام اداتين اثنتين, استبيان و اختبار كتابي )قبل و بعد(. تم تطبيق الاستبيان لاستخلاص اراء المعلمين حول تدريس الكتابة بشكل عام و استخدام الاصطلاحان و المقابلات في الكتابة بشكل محدد. تم اجراء امتحان الكتابة القبلي لفحص خلفية الطلبة حول استعمال الاصطلاحات و المقابلات في شكل تمارين محددة. تم اجراء الامتحان النهائي لتقييم استخدام الطلبة للاصطلاحات و المقابلات بعد مرحلة التجريب. كانت المرحلة التجريبية لتعديل سوء استخدام الطلبة للاصطلاحات و المقابلات. كشفت نتائج الامتحان القبلي ان الطلبة قد قام الطلبة بأخطاء ناتجة عن التداخل ) النقل السلبي( اخطاء التعميم و الاستبدال الغير مناسب. بعد تدريس الطلبة من خلال اتباع بعض الخطوات و التقنيات و النصوص, قام الطلبة بإجراء الامتحان النهائي الذي كشفت نتائجه ان الطلبة قد تحسنوا في استخدام العبارات الثابتة و الاخطاء تناقصت بشكل ملحوظ. تحسن الطلبة يكون بسبب التركيز على القراءة كصدر للإدخال و ايضا استخدام استراتيجيات متنوعة و وسائل. كشفت نتائج الاستبيان ان الطلبة يواجهون مشاكل في الكتابة بشكل عام و في استخدام الاصطلاحات و المقابلات بشكل خاص. من خلال الاستبيان كان واضحا ان الاصطلاحات و المقابلات تم استقصائهم و تجاهلهم من المنهج. تقترح الدراسة ان تدريس المفردات من خلال النصوص القرائية يكون مفيد. استخدام الاغاني و الصور و ربما الالعاب يمكن ان يزيد من مستوى الطلبة في اكتساب العبارات الثابتة.