الفهرس 
الاطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 385 |  |  |
| | | from | 385 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى: تنمية بعض المفاهيم البيولوجية والميول العلمية لدى طفل الروضة باستخدام برنامج قائم على مدخل مونتيسوري.
واستخدمت الدراسة الأدوات الآتية:
أ. أدوات القياس والتقويم:
1- اختبار المفاهيم البيولوجية المصورلطفل الروضة.
2- مقياس الميول العلمية المصورلطفل الروضة.
3-بطاقة ملاحظة اندماج الأطفال في تعلم المفاهيم الواردة في البرنامج.
ب. مادة المعالجة التجريبية:
البرنامج المعد في ضوء مدخل مونتيسوري.
وتوصلت الدراسة للنتائج الآتية:
- يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات الكسب في التطبيق القبلي، والبعدي لاختبار تنمية المفاهيم البيولوجية بين مجموعتي الدراسة الضابطة والتجريبية لصالح المجموعة التجريبية.
- يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات الكسب في التطبيق القبلي، والبعدي لمقياس الميول العلمية بين مجموعتي الدراسة الضابطة والتجريبية لصالح المجموعة التجريبية.
- البرنامج القائم على مدخل مونتيسوري ذو حجم تأثير كبير في تنمية كل من (بعض المفاهيم البيولوجية، والميول العلمية) لدى أطفال المجموعة التجريبية.
التطبيقات العملية:
يمكن أن تسهم هذه الدراسة في تطوير برامج رياض، الأطفال في ضوء مدخل مونتيسوري، بهدف تنمية بعض المفاهيم البيولوجية والميول العلمية لطفل الروضة.