الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 367 |  |  |
| | | from | 367 | | |
المستخلص
تهدف الدراسة إلى معرفة مدى فعالية نموذج التدريس القائم على
النظرية البنائية لتطوير الإنجاز ومهارات التفكير الاستنتاجي
الرياضيات لتلاميذ الصف السادس في فلسطين ، عينة مجموعة البحث
ضمن (76) تلميذاً في الصف السادس من مدرسة أسماء بنت أبو الصديق
(أ) للبنات ، تم تعيينها في مجموعتين ، واحدة تجريبية شملت (38) تلميذاً
درس وفقا لنموذج التدريس على أساس نظرية البناء ، و
الثانية هي مجموعة مراقبة شملت (38) تلميذاً ودرسوا وفقًا للغة
الطريقة التقليدية ، وأدوات الدراسة - اختبار التحصيل في الرياضيات ،
اختبار مهارات التفكير الاستنتاجي ، نتائج الدراسة:
- كان هناك فرق يعتد به إحصائيا بين متوسط
عشرات المجموعة التجريبية وعشرات المجموعة الضابطة في تطبيق
اختبار التحصيل لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية.
- كان هناك فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط o f the
عشرات المجموعة التجريبية وعشرات المجموعة الضابطة في تطبيق
اختبار التفكير الاستنتاجي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية.
- كان هناك فرق يعتد به إحصائيا بين وسائل
علامات المجموعة التجريبية في اختبار التحصيل قبل وبعد تطبيق
تجربة.
- كان هناك فرق يعتد به إحصائيا بين وسائل
عشرات المجموعة التجريبية في اختبار التفكير الاستنتاجي قبل وبعد التطبيق
التجربة