الفهرس 
خلفية الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 281 |  |  |
| | | from | 281 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة للتعرف إلى فاعلية نموذج تدريسي قائم على نظرية جانبي الدماغ لتنمية التحصيل ومهارات التفكير الرياضياتي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في فلسطين ، وتكونت مجموعة الدراسة من (61) طالبة بالصف الثامن الأساسي من مدرسة النصيرات الإعدادية (أ) للاجئات ، موزعة على مجموعتين ، إحداهما تجريبية قوامها (30) طالبة ودرست وفقاً لنموذج تدريسي قائم على نظرية جانبي الدماغ، والثانية ضابطة قوامها (31) طالبة ودرست بالطريقة التقليدية، وتمثلت أدوات الدراسة في: اختبار تحصيلي في الرياضيات - واختبار تفكير رياضياتي، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية ودرجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لكل من الاختبار التحصيلي واختبار التفكير الرياضياتي لصالح طالبات المجموعة التجريبية ، وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي قبل وبعد تطبيق التجربة ، ووجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في اختبار التفكير الرياضياتي قبل وبعد تطبيق التجربة.