الفهرس 
الجمبازيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 420 |  |  |
| | | from | 420 | | |
المستخلص
يهدف البحث الى التعرف على تاثير استخدام اسلوب المحطات متباينة المستويات فى مستوى التحصيل المعرفى والاداء المهارى و الاراء والانطباعات الوجدانية لمهارة القفز داخلا على جهاز حصان القفز لدى طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة طنطا ، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبى نظرا لمناسبته لطبيعة هذا البحث ،كما اختيرت احد تصميماته وهو (القياس القبلى والبعدى لمجموعتين احداهما تجريبية والاخرى ضابطة ) وقانت الباحثة باختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية ، وقد بلغ عددها 80 طالبة من طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة طنطا فى العام الدراسي 2017/2018 وقسمت الى مجموعتين متساويتين فى العدد احداهما تجريبية والاخرى ضابطه ، والمجموعة التجريبية قوامها 40 طالبة ( يطبق عليها اسلوب المحطات متباينة المستويات المستخدم) والمجموعة الضابطة قوامها 40 طالبة يطبق عليها الاسلوب المتبع وكان من اهم النتائج 1- استخدام اسلوب المحطات متباينة المستويات والذي طبق على افراد المجموعة التجريبية ادى الى تحسن ملحوظ فى تعلم مهارة القفز داخلا على جهاز حصان القفز (قيد البحث) والتحصيل المعرفى حيث ظهرت فروق معنوية لصالح القياس البعدى2- استخدام الاسلوب المتبع( الشرح واداء النموذج) المطبق على افراد المجموعة الضابطة ادى الى تحسن فى تعلم مهارة القفز داخلا على جهاز حصان القفز والتحصيل المعرفى حيث ظهرت فورق معنويه لصالح القياس البعدى3- بمقارنة نتائج المجموعة التجريبية بالمجموعة الضابطة فى القياس البعدى تبين وجود فروق ذات دلالة احصائية ووجود فروق فى نسب التحسن (معدل التغير) فى تعلم مهارة القفز داخلا على جهاز حصان القفز والتحصيل المعرفى لصالح المجموعة التجريبية نتيجة استخدام اسلوب المحطات متباينة المستويات مما يؤكد ذلك على تاثيره الايجابى تحسن تعلم مهارة القفز داخلا على جهاز حصان القفز 4- استخدام اسلوب المحطات متباينة المستويات ساهم بطريقة ايجابية على اراء وانطباعات افراد المجموعة التجريبية فى تحقيق الجانب الوجدانى لمهارة القفز داخلا على جهاز حصان القفز.