الفهرس 
الفصل الأوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 211 |  |  |
| | | from | 211 | | |
المستخلص
النتائج
تم الانتهاء من النتائج التالية:
الاهتمام الحالي للفلاسفة والمفكرين التربويين بمبادئ وأفكار فلسفة ما بعد الحداثة في المجال التربوي.
القضاء على جميع أشكال المركزية والانتقال إلى اللامركزية الفعالة.
3
استخدام الأساليب الحديثة في التدريس ، تصميم المناهج ، والوسائل التعليمية.
الالتزام بالقيم الدينية والأخلاقية المعترف بها والتي يجب تطويرها عن طريق التعليم.
ركز على الوحدة والوجود السلمي وتفعيل المواطنة الصالحة بين أفراد المجتمع.
عدم وجود مناهج ثابتة والتحول إلى تغيير وتطوير المناهج وفقًا لمتطلبات العمر وسوق العمل.
ركز على تنمية الطلاب عقلياً من خلال توفير محتوى تعليمي مناسب يواكب التطورات الحديثة.
السماح للطلاب بممارسة بعض مهارات التفكير الإبداعي والنقدي في حل مشكلات المجتمع وقضاياه.
ركز على ممارسة الخيال العلمي الذي يؤدي إلى الإبداع.
ack قلة القرارات الأحادية المتعلقة بالعملية التعليمية. بدلا من ذلك ، يتم اتخاذ القرار كفريق واحد.