الفهرس 
الفصل الاول مدخل إلى الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 163 |  |  |
| | | from | 163 | | |
المستخلص
تعتبر عملية الإنتباه إحدي العمليات المعرفية المهمة في اتصال الفرد بالبيئة المحيطة به ، وتتأثر الذاكرة كإحدي العمليات المعرفية بالإنتباه ، وبات من الواضح أيضا أن عملية التعلم والتحصيل تتطلب إنتباها فعالاً من التلاميذ في كافة مراحلها .
وتسعي الدراسة الحالية إلي تحديد أثر الإنتباه البصري الموزع والمُركَّز علي التذكر طويل الامد والتحصيل الدراسي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي .
وتتحدد مشكلة الدراسة في التساؤلات الآتية :
1 ــــ هل يختلف التذكر طويل الامد ( ذاكرة الأحداث الشخصية ــــ الذاكرة الدلالية ) والتحصيل الدراسي بإختلاف الإنتباه البصري الموزع ( مرتفع ــــ منخفض ) لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي ؟
2 ــــ هل يختلف التذكر طويل الامد ( ذاكرة الأحداث الشخصية ــــ الذاكرة الدلالية ) والتحصيل الدراسي بإختلاف الإنتباه البصري المركز ( مرتفع ــــ منخفض ) لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي ؟
3 ــــ هل يؤثر التفاعل بين الإنتباه البصري المركز ( مرتفع ــــ منخفض ) والإنتباه البصري الموزع ( مرتفع ــــ منخفض ) في التذكر طويل الامد ( ذاكرة الأحداث الشخصية ــــ الذاكرة الدلالية ) والتحصيل الدراسي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي ؟
وتكونت عينة الدراسة من 190 تلميذاً وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني الاعدادي ، وقد اختيرت بطريقة عشوائية من مدارس ( الوراورة الاعدادية المشتركة ، أبو خروع الاعدادية المشتركة ، عمر بن عبد العزيز الاعدادية المشتركة ) ، وطبقت عليهم مهام الذاكرة طويلة الامد ومهام الإنتباه البصري المركز والموزع واختبار تحصيلي في مادة الدراسات الاجتماعية .
وقد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية :
1 ــــ لايؤثر الإنتباه البصري الموزع ( مرتفع ــــ منخفض ) في ذاكرة الأحداث الشخصية لدي تلاميذ الصف الثاني الاعدادي .
2 ـــ يؤثر الإنتباه البصري الموزع المرتفع في الذاكرة الدلالية لدي تلاميذ الصف الثاني الاعدادي.
3 ــــ يؤثر الإنتباه البصري الموزع المرتفع في التحصيل الدراسي لدي تلاميذ الصف الثاني الاعدادي .
4 ــــ لا يؤثر الانتباه البصري المركز ( مرتفع ــــ منخفض ) في ذاكرة الأحداث الشخصية لدي تلاميذ الصف الثاني الاعدادي .
5 ــــ يؤثر الإنتباه البصري المركز المرتفعفي الذاكرة الدلاليةلدي تلاميذ الصف الثاني الاعدادي.
6 ــــ لا يؤثر الإنتباه البصري المركز ( مرتفع ــــ منخفض ) في التحصيل الدراسي لدي تلاميذ الصف الثاني الاعدادي .
7 ــــ لا يؤثر التفاعل بين الإنتباه البصري الموزع ( مرتفع ــ منخفض ) والإنتباه البصري المركز ( مرتفع ــ منخفض ) في ذاكرة الأحداث الشخصية لدي تلاميذ الصف الثاني الاعدادي .
8 ــــلا يؤثر التفاعل بين الإنتباه البصري الموزع ( مرتفع ـــ منخفض ) والإنتباه البصري المركز ( مرتفع ـــ منخفض ) في الذاكرة الدلالية لدي تلاميذ الصف الثاني الاعدادي .
9 ــــ لا يؤثر التفاعل بين الإنتباه البصري الموزع ( مرتفع ــ منخفض ) والإنتباه البصري المركز ( مرتفع ــ منخفض ) في التحصيل الدراسي لدي تلاميذ الصف الثاني الاعدادي.