الفهرس 
مقدمة البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 169 |  |  |
| | | from | 169 | | |
المستخلص
اصبح تطوير الأداء المهاري مجالا للتنافس بين كافة قطاعات المجتمع للوصول بالفرد الرياضي إلى اعلى مستوى ممكن تسمح به إمكانات وطاقات البشر بصفة عامة والفرد الرياضي بصفة خاصة. والوصول إلى قمة المستويات الرياضية العالية لا يأتى إلا عن طريق إتقان وتثبيت المهارات الحركية الرياضية وتطوير مستوى الأداء فيها ، فنجد أن الدول المتقدمة رياضيا تولى الاهتمام بالإعداد البدنى والمهاري إلى درجة الأهمية القصوى ، ويتم رصد امكانات مادية وتكنولوجية هائلة للوصول إلى ذلك ، إيمانا منها بقيمة الرياضة كظاهرة حضارية تعكس مدى التقدم والرقي الذي وصلت إليه ، والذي تنكس أثاره على ما تحرزه من انتصارات في مختلف المحافل المحلية والعالمية . وتعتبر رياضة الجمباز أحد أهم الرياضات التي تبني عليها مصر أملا كبيرا في الحصول على مدالية أولومبيا أو عالمية ، ويذكر أن آخر مدالية أوليمبيه لمصر حصل عليها اللاعب ” محمدرشوان في ” اوليمبياد ” لوس انجلوس عام 1984. ويعتبر التحليل الحركي أداه التعامل مع كافة المهام المرتبطة بالأداء المهاري ، حيث يعتمد هذا التحليل في أسسه وقواعده على الدخول عمق الأداء البشري وكشف أسراره من خلال إفادات العديد من العلوم المرتبطة بالإنسان ، ومن أهم تلك الإفادات ما يختص بالأسس التشريحية والحركات الأساسية لأجزاء الجسم وأساليب مساهمتها في زيادة فاعلية الاداء في ظل بيئه ميكانيكيه تحكمها العديد من القوانين( 123:16) يرى محمد إبراهيم شحاتة الحركة تمثل أحد المظاهر الأساسية الحياة الإنسان وتفاعله مع البيئة المحيطة به . . . إلا إنها في مجال النشاط الرياضي تأخذ شكلا مخالفا تماما حيث تعتبر الحركة في المجال الرياضي أو المهارة الحركية . كل انتقال أو دوران للجسم كله أو أحد أجزائه لمسافة محدودة وفي زمن محدد وبايقاع خاص بها ، ومن ثم ترتقي وتنمو وتتطور حركات الانسان من مفهوم الحركات الأصلية في الطفولة الى مفهوم المهارات الرياضية مع التقدم في المجال الرياضي . (25: 51 ) تعتبر ترسانة أدوات التكنولوجيا التعليمية الرقمية غير مقتصره على نوع واحد من الوسائل المتداولة بل تشمل العديد من الوسائل مثل أجهزة الكمبيوتر والأجهزة اللوحية المحمولة ، والصوت ، الفيديو ، وأدوات الوسائط المتعددة وبرامج التطبيقات . ومحتوى أدوات ومصادر التعلم الرقمي تعددة ومختلفة ( مثل النص ، والرسومات ، والصوت ، والفيديو ، والنماذج ثلاثية الأبعاد 3D ، الخرائط الذهنية التفاعلية ) والغالبية العظمى من الدراسات السابقة التي اقترحت بيئات تعلم إفتراضية إستخدمت جنبا إلى جنب الصورة والصوت والنص والرسومات مدعومة إلكترونيا مع العروض الحية ، قد يكون النص في شكل مكتوب أو صوت ، في حين قد تكون صورهم ساكنة أو متحركة . ومع ذلك ، تضمنت دراسات قليلة أشكال أو نماذج 3D ، ويرجع ذلك إلى حقيقة أن استخدام النماذج أو المجسمات ثلاثية الأبعاد يتطلب مهارات عالية من حيث تصميم النماذج ، وعلم البرمجة ، وفهم مفصل للموضوع حتي يمكن تطوير المحتوى التعليمي . (43) (44 ) وقد لاحظ الباحث من خلال خبرته كباحث في مجال جمباز الآيروبك وان هذا النوع من الجمباز حديث الاعتماد بالاتحاد المصري للجمباز ومن خلال اطلاع الباحث على العديد من المراجع المتخصصة والدراسات العلمية السابقة وكذلك شبكة المعلومات الدولية (الإنترنت) وعلى حد علم الباحث أن هذه الدراسة لم يتطرق اليها أحد من قبل فى جمباز الآيروبك. فقد ايقن انه يجب علي اللاعبين الإلمام الكامل بكل متطلبات المهارة الحركية البسيطة أو المركبة سواء كان ناشئ أو لاعب متقدم وذلك عن طرق استخدام الواسائل التكنولوجيه الحديثه وتوظيفها وهي النماذج ثلاثيه الابعاد وقياس استخدامها علي تعلم المهارات ورفع المستوي البدني والمهاري لناشئات جمباز الآيروبك.