الفهرس 
Table of contentsOnly 14 pages are availabe for public view
 |  | from | 181 |  |  |
| | | from | 181 | | |
Abstract
الصرع هو حالة قد تتطلب علاجاً أو تدخلاً لمساعدة التلاميذ على المشاركة في أنشطة الحياة اليومية كالذهاب إلى المدرسة في السنوات الأولى من العمر حيث يعد حضورالتلاميذ للمدارس ضرورياً لتعزيز وتحسين تعليمهم رفاهيتهم، والجدير بالذكر أن التلاميذ الذين يعانون من الصرع هم أكثر عرضة لمشكلة قلة التحصيل الدراسى ومن المهم أن يكون لدى المدارس بروتوكول لضمان بيئة مدرسية أفضل للتلاميذ المصابين بالصرع. إن إدراك احتياجات الرعاية الصحية الخاصة لبعض التلاميذ لأمر هام لتقدمهم الأكاديمي والاجتماعي، وفى حالة عدم دراية المدرسة بهذه الاحتياجات فإنها لا تكون على استعداد لرعايتهم كما ينبغى. يمكن وضع البروتوكولات بعدة طرق مختلفة. أحدها ”دليل خطوة بخطوة لتطوير البروتوكولات ...” التي قامت بتحديثها كل من وكالة التطوير والمعهد القومي للتميز الإكلينيكى لدعم تطوير الرعاية القائمة على البروتوكول. الغرض من هذا الدليل هو تقديم خيار واحد لنهج تدريجي نحو التطوير والتنفيذ والذي يحتوي على الخطوات الرئيسية لوضع البروتوكولات، والتي تشمل الخطوات التالية : تحديد موضوع وتحديد أولوياته، وإنشاء فريق لوضع البروتوكول، وإشراك المرضى ومستخدمي هذا البروتوكول، وتوافق الأهداف، وزيادة الوعي لأهداف وفوائد البروتوكول والالتزام به، وجمع المعلومات التى تتعلق بالبروتوكول، وتقييمها وإنتاج البروتوكول. هدف البحث تهدف الدراسة الي تصميم بروتوكول لمعالجة المصابين بالصرع في المدارس الحكومية الابتدائية.