الفهرس 
مدخل الي الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 199 |  |  |
| | | from | 199 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى التعرف علي فعالية نظام تعليم ذكي )الذكاء الاصطناعي( قائم علي مبادي المرونه المعرفية لاكتساب المفاهيم
الإحصائيه لطلاب الجامعه منخفضي التحصيل، ولتحقيق الهدف إستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي وتكونت عينة الدراسة من
222 ( طالب من طلاب الجامعة الفرقة الأولي شعبه عمم نفس-كمية التربية جامعة قناة السويس، وط بق عميهم اختبار تحصيمي في (
،) مادة الإحصاء لمتعرف علي الطلبه الذين يقل تحصيمهم عن ) 66 %(، ثم تم تقسيم العينة الي مجموعة ضابطة وعددها) 54
ومجموعة تجربية وعددها) 75 (،ثم تطبيق نظم التعمم الذكيه )الذكاء الاصطناعي( عمي العينة التجريبية ، وقد إستخدمت الباحثة
الأدوات التالية اختبار تحصيمي في مادة الاحصاء لإكتساب المفاهيم الإحصائية، إختبار تحصيمي في مادة الاحصاء لإكتساب
المفاهيم الإحصائية)مكافئ(، قائمه المفاهيم الإحصائية، نظام تعميم ذكي قائم عمى مبادئ المرونة المعرفية لاكتساب المفاهيم
الإحصائية لدى طلاب الجامعة منخفضي التحصيل وجميعهم من إعداد الباحثة، وقد أسفرت الد ا رسة عن النتائج التالية :
-2 توجد فروق داله بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي في إكتساب المفاهيم
الإحصائية لصالح المجموعة التجريبية.
-2 توجد فروق داله بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياس القبمي والقياس البعدي في إكتساب المفاهيم
الإحصائية لصالح القياس البعدي.
-3 لا توجد فروق بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في إكتساب المفاهيم الإحصائية في القياسين البعدي والتتبعي.
وأوصت الباحثة باستخدام نظم التعمم الذكية ، وتفعيل تدريسها في كافة مقر ا رت الاحصاء