الفهرس 
مدخل إلي الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 157 |  |  |
| | | from | 157 | | |
المستخلص
في الوقت الذي زادت فيه مشاركة المرأة في التعليم وفرصها في العمل وتحسنت أوضاعها الاقتصادية ، لم تتغير كثيرا أدوارها فيما يتعلق بالمسؤوليات المنزلية ورعاية الأسرة خصوصا في المجتمعات النامية، وبالتالي يهدف هذه البحث بصفة رئيسية الي دراسة إدارة ربة الأسرة لوقتها، وعلاقته بانجازها للمسؤوليات الحياتية التي تقع علي عاتقها، ولتحقيق هذا الهدف، فإنه تم تحضير ادوات الدراسة المتمثلة في (1) استمارة البيانات العامة للاسرة، (2) استبيان الوعي بادارة الوقت بمحاورها (تحديد الهدف، التخطيط، التنفيذ، التقييم ومضيعات الوقت)، (3) استبيان المهام الحياتية لربة الاسرة بمحاوره (الدخل المالي، ادارة الغذاء، تاثيث المسكن وتجميله، رعاية الابناء، ورعاية الزوج).
تم تطبيق هذه الادوات علي 200 ربة الاسرة في نطاق محافظة الغربية خلال الفترة الزمنية من بداية شهر يناير حتي نهاية شهر ابريل 2018، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، كانت أهم النتائج المتحصل عليها ما يلي:
1- ارتفعت مستويات إدارة الوقت في الحضر عن الريف علي جميع محاورها فيما عدا محوري تحديد الاهداف، والتقويم، كما لم تتأثر المسؤوليات الحياتية والمتمثلة في ”رعاية الزوج”، و”رعاية الابناء”، بالإضافة إلي الدرجة الكلية بمكان سكن ربة الاسرة (ريف وحضر).
2- تأثرت إدارة الوقت بعمل ربة الاسرة في محاور تحديد الاهداف، التخطيط، والتقويم، بينما لم تظهر دلالات هذه الفروق علي محاور التنفيذ، ومضيعات الوقت، بالإضافة إلي الدرجة الكلية، أما بالنسبة للمحاور المختلفة لاستبيان المسؤوليات الحياتية، فقد اظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلاله احصائية في أي من هذه المحاور تبعا لعمل ربة الاسرة.
3- ارتفاع مستويات إدارة الوقت عند ربات الاسر علي محاور ”تحديد الاهداف”، التخطيط”، التنفيذ”، والتقويم بارتفاع مستوي تعليمهن، ، بينما لم تظهر النتائج دلاله الفروق في محور ”مضيعات الوقت” بين ربات الاسر تبعا لمستوي التعليم، كما اظهرت النتائج أن المستوي المرتفع من التعليم قد اثر بفاعلية في تحسين المسؤوليات الحياتية علي جميع محاور الدراسة بالإضافة إلي الدرجة الكلية، فيما عدا محور رعاية الابناء.
4- لم تتأثر المحاور المختلفة لكل من استبيانات ”إدارة الوقت”، و”المسؤوليات الحياتية” بعمر ربة الاسرة، باستثناء بعض المحاور وهي ”التنفيذ”، ”رعاية الزوج”، والدرجة الكلية لاستبيان ”المسؤوليات الحياتية”
5- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الأساليب التي تتبعها ربة الاسرة لادارة وقتها والتي تتمثل في تحديد الاهداف، التخطيط، التنفيذ، والتقويم تبعا لمتغير المستوى الدخل الشهري لصالح مستوى الدخل المرتفع، وبخصوص استبيان المسؤوليات الحياتية، فقد اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في شعور ربة الأسرة بجميع محاور ”المسؤوليات الحياتية”، بالإضافة إلي الدرجة الكلية تبعا لمتغير المستوى الدخل الشهري لصالح مستوى الدخل المرتفع.
6- جميع محاور استبياني ”إدارة الوقت”، والمسؤوليات الحياتية لربة الاسرة”، قد ارتبطت عند مستوي دلاله 0.01 مع مستوي تعليم الزوج فيما عدا مضيعات الوقت.
وجود ارتباطات ذات دلاله احصائية (مستوي دلاله 0.05) بين جميع محاور ادارة الوقت ، وجميع محاور المسؤوليات الحياتية لربة الأسرة (فيما عدا مضيعات الوقت، وإدارة الدخل)، هذا وقد ارتبطت محاور ”تحديد الاهداف”، ”التخطيط”، التنظيم”، و”التنفيذ”، والتقييم مع بعضها عند مستوي دلاله 0.01.