الفهرس 
الفصل الأول الإطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 180 |  |  |
| | | from | 180 | | |
المستخلص
تكمن مشكلة الدراسة الحالية في ظهور بعض المشكلات الإدارية في مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الدقهلية .ومن هنا نشأت فكرة الدراسة الحالية والتي تتمحور حول كيفية مواجهة المشكلات الإدارية الموجودة في مدارس التعليم الثانوي العام وذلك من خلال تفعيل شفافية الإدارة المدرسية بالتعليم الثانوي العام بمحافظة الدقهلية ومن ثم يمكن صياغة مشكلة الدراسة الحالية في التساؤل الرئيس التالي :
كيف يمكن تفعيل شفافية الإدارة المدرسية بالتعليم الثانوي العام في ضوء بعض الخبرات العالمية المعاصرة ؟
ويتفرع من هذا التساؤل الرئيس التساؤلات الفرعية التالي:1-ما الإطار ألمفاهيمي لشفافية الإدارة المدرسية ؟2-ما ابرز الخبرات العالمية في مجال تطبيق الشفافية الإدارية ، وكيف يمكن الاستفادة منها ؟ 3-ما واقع ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي العام للشفافية الإدارية بمحافظة الدقهلية ؟ 4-ما المعوقات التي تحول دون ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي العام للشفافية الإدارية ؟5- ما التصور المقترح لتفعيل شفافية الإدارة المدرسية بالتعليم الثانوي العام في ضوء بعض الخبرات العالمية المعاصرة ؟وتهدف الدراسة الحالية إلى محاولة وضع تصور مقترح لمواجهة المشكلات الإدارية في مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة الدقهلية واعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الوصفي حيث يتناسب مع طبيعة هذه الدراسة والمتصلة بدراسة ظاهرة تعاني منها الكثير من الإدارات في مستوياتها المختلفة وخاصة إدارات مدارس التعليم الثانوي العام، وتكمن أهمية الدراسة في أهمية المجال الذي تتم فيه، إلا وهو مجال التعليم الثانوي العام بعد أن أصبح الاهتمام به يعد حتمية عصرية يفرضها التحدث العلمي والتكنولوجي من ناحية، كما إنها تفتح المجال أمام دراسات أخرى، تتمثل أدوات الدراسة في استبيان موجه إلى المسئولين عن إدارة مدارس التعليم الثانوي العام والمعلمين بتلك المدارس، بهدف التعرف على المشكلات الإدارية في مدارس التعليم الثانوي العام وأسباب حدوثها ومتطلبات مواجهتها .- وتم تناول الدراسة من خلال خمسة فصول : الفصل الأول ( الإطار العام للدراسة ) وتناول من خلاله ،مشكلة الدراسة، أهداف الدراسة، أهمية الدراسة، ومصطلحات الدراسة، والدراسات السابقة التي تم الإفادة منها في معالجة موضوع الدراسة وكذلك إجراءات الدراسة، ثم تناول الفصل الثاني ( الإطار ألمفاهيمي للشفافية الإدارية ) ،ثم تناول الفصل الثالث ( بعض الخبرات العالمية المعاصرة في مجال تطبيق الشفافية الإدارية )، ثم تناول الفصل الرابع ( الدراسة الميدانية : تحليلها، مناقشة نتائجها ). الفصل الخامس : التصور المقترح وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية. ان أهداف الخطة المدرسية واضحة لتنفيذها، وضعف مشاركة العاملين في وضع الخطط الإجرائية وفي عملية صنع القرار، وغياب العدالة والإنصاف في توزيع المسئوليات والمهام على المعلمين والعاملين بالمدرسة، ولا تشجع إدارة المدرسة المعلمين على الممارسات الإبتكاريه في المدرسة، وقلة تنظيم زيارات ميدانية لربط التلاميذ بالبيئة المحلية، والإدارة المدرسية لا توفر البيئة المناسبة والمجهزة بطريقة فنية لمدارس التعليم الثانوي العام.