الفهرس 
مستخلصيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 517 |  |  |
| | | from | 517 | | |
المستخلص
هدف هذا البحث إلي تنمية مهارات التوضيح والفهم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية المتأخرين دراسياً, واتجاهاتهم نحو العمل الجماعى فى مادة الدراسات الإجتماعية وذلك من خلال برنامج قائم علي التعلم المستند إلي التفكير, وقد تكونت مجموعة البحث من (20) تلميذة من مدرسة بهوت الإعدادية بنات كمجموعة تجريبية, و(20) تلميذة من مدرسة نبروة الإعدادية بنات كمجموعة ظابطة, واعتمد البحث علي المنهج التجريبي (تصميم المجموعتين المتكافئتين)وقد اشتملت أدوات البحث على اختبار تحصيلي, اختبار مهارات التوضيح والفهم, مقياس الاتجاه نحو العمل الجماعى. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق دالة إحصائيِا عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي (الأبعاد والدرجة الكلية) ولاختبار مهارات التوضيح والفهم (الأبعاد والدرجة الكلية) ولمقياس الاتجاه نحو العمل الجماعى(الأبعاد والدرجة الكلية) لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، كما وجد أفروق دالة إحصائيِا عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي (الأبعاد والدرجة الكلية) ولاختبار مهارات التوضيح والفهم (الأبعاد والدرجة الكلية) ولمقياس الاتجاه نحو العمل الجماعى(الأبعاد والدرجة الكلية) لصالح التطبيق البعدي، وكذلك وجود حجم تأثير دال للبرنامج القائم علي التعلم المستند إلي التفكير لتنمية مهارات التوضيح والفهم والاتجاه نحو العمل الجماعي لدى التلاميذ المتأخرين دراسياً فى الصف الأول الإعدادى.