الفهرس 
مشكلــــــــــــة البحـــــــــــــــــــث وخطــــــــــــــــــــة دراستــــــــــــــــــــــهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 418 |  |  |
| | | from | 418 | | |
المستخلص
مشكلة البحث : تمثلت فى ضرورة تطوير المكون المهنى ببرنامج إعداد معلم الدراسات الاجتماعية بكلية التربية لمواكبة المستجدات العلمية والمجتمعية فى القرن الحادى والعشرين.
أسئلة البحث: تمثل فى السؤال الرئيس الأتى : ما صورة البرنامج المطور لإعداد الطلاب المعلمين بكلية التربية شعبة دراسات اجتماعية فى ضوء المستجدات العلمية والمجتمعية للقرن الحادى والعشرين ؟
أدوات البحث: اعتمد البحث على الأدوات الأتية ( من إعداد الباحثة ):
1- اختبار تحصيلى للمستجدات العلمية والمجتمعية .
2- مقياس اتجاه نحو المستجدات العلمية والمجتمعية .
3- بطاقة تقييم أداء للطلاب المعلمين فى التربية العملية .
4- بطاقة تقييم اداء للطلاب المعلمين فى التدريس المصغر.
مجموعة البحث: تكونت مجموعة البحث من الطلاب المعلمين بالفرقة الثالثة بكلية التربية شعبة الدراسات الاجتماعية وبلغ عددهم (60) طالبًا معلمًا وطالبة كمجموعة بحث واحدة .
نتائج البحث : توصلت نتائج البحث إلى :
1- وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات التطبيقين القبلى والبعدى للاختبار التحصيلى وبطاقات تقييم الأداء لمجموعة البحث لصالح التطبيق البعدى .
2- وجود دلالة احصائية ايجابية لتطبيق مقياس الاتجاه على مجموعة البحث بعديًا نحو أهمية المستجدات العلمية والمجتمعية فى تميز الأداء التدريسى للمعلم بها.
ومما سبق تشير نتائج البحث إلى فعالية البرنامج المطور لإعداد الطلاب المعلمين بشعبة الدراسات الاجتماعية بكلية التربية جامعة بورسعيد فى ضوء المستجدات العلمية والمجتمعية للقرن الحادى والعشرين.