الفهرس 
الفصل الاول: الإطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 342 |  |  |
| | | from | 342 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالى إلى تطوير منهج الأنشطة العلمية للتلاميذ المعاقين بصرياً بالمرحلة الابتدائية في ضوء بعض مهارات الاستقصاء، ولتحقيق هذا الهدف سعى البحث للإجابة عن السؤال الرئيسى التالى: كيف يمكن تطوير منهج الأنشطة العلمية للتلاميذ المعاقين بصرياً بالمرحلة الابتدائية في ضوء بعض مهارات الاستقصاء؟ وتكونت مجموعة البحث من (5) تلاميذ من التلاميذ المعاقين بصرياً بمدرسة النور للمكفوفين بشطا (دمياط) كمجموعة ضابطة، (12) تلميذ من التلاميذ المعاقين بصرياً بمدرسة النور للمكفوفين بالمنصورة كمجموعة تجريبية بالصف الثالث الابتدائى، وقامت الباحثة بإعداد قائمة بالمهارات اللازمة لممارسة الاستقصاء التى ينبغى تضمينها فى منهج الأنشط العلمية للتلاميذ المعاقين بصرياً بالمرحلة الابتدائية، واختبار تحصيلى، واختبار المهارات الحياتية، ومقياس الاتجاه نحو المادة.وقد أشارت نتائج البحث إلى: يوجد فرق دال أحصائياً عند مستوى دلالة (05‚0) بين متوسطى رتب درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة فى التطبيق البعدى (للاختبار التحصيلى، اختبار المهارات الحياتية، مقياس الاتجاه نحو المادة) لصالح المجموعة التجريبية. يوجد فرق دال أحصائياً عند مستوى (٫05 0) بين متوسطى رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية فى التطبيقين القبلى والبعدى ( للاختبار التحصيلى، اختبار المهارات الحياتية، مقياس الاتجاه نحو المادة) لصالح التطبيق البعدى فعالية المنهج المطور فى تنمية (التحصيل، والمهارات الحياتية، والاتجاه نحو المادة) لدى التلاميذ المعاقين بصرياً بالمرحلة الابتدائية.