الفهرس 
الإطار النظري للبحث (أ) مفاهيم اساسيةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 290 |  |  |
| | | from | 290 | | |
المستخلص
ملخص البحث
مقدمة البحث :
يؤكد كل من يعمل في مجال ذوي الإعاقة السمعية أن أكبر صعوبة يعانيها هؤلاء الأطفال بنيناً وبناتاً هي اللغة تعاملاً وفهماً مخزوناً, وغالباً ما يعاني هؤلاء الأطفال ذوي الإعاقة السمعية وبخاصة الصم من مستويات مختلفة من التأخر في التحصيل الأكاديمي عموما وبوجه خاص في التحصيل القرائي .وتعد صعوبة التعبير الكتابي أيضا من المشكلات التي يعاني منها الأطفال ذوي الإعاقة السمعية.وقد إشارات نتائج الكثير من البحوث والدراسات إلى وجود علاقة بين بعض عادات العقل وتحسين الفهم القرائي والتعبير الكتابي لدي الأطفال الصم .
مشكلة البحث :
يعاني الأطفال الصم من انخفاض في مستوى تحصيلهم الأكاديمي وخاصة في التحصيل القرائي ؛ إذ يعتمد نمو مهارات القراءة علي المهارات اللغوية ومن ثم تقل مهارات الفهم القرائي لديهم .كما يعانون من صعوبة في التعبير الكتابي الذي يُعد من المهارات الضرورية التي تحدد النجاح والتحصيل المدرسي .وتعتبر عادات العقل من المتغيرات المهمة التي لها علاقة بالأداء الأكاديمي لدى الأطفال فى مراحل التعليم المختلفة كما أوضحت بعض الدراسات أن الأطفال الصم يعانون من قصور في نواحي تعد من متطلبات الفهم القرائي والتعبير الكتابي , وأن هذا القصور يتم علاجه من خلال التدريب على عدد من عادات العقل المقابلة له.
وهكذا يمكن صياغة مشكلة البحث في السؤال التالي:
ما مدى إمكانية تحسين الفهم القرائي والتعبير الكتابي لدي الأطفال الصم من خلال برنامج باستخدام بعض عادات العقل ؟
هدف البحث:
هدف البحث إلى تحسين الفهم القرائي والتعبير الكتابي من خلال برنامج تدريبى بإستخدام بعض عادات العقل المتمثلة في :
)إدارة الإندفاعية ، ومرونة التفكير، التفكير ماوراء المعرفي ,طرح الأسئلة وإثارة المشكلات ,تطبيق المعارف السابقة عبى مواقف جديدة، والتفكير التبادلي(.
أهمية البحث :
تتمثل أهمية البحث الحالي في جانبين أساسيين هما :
أولاً :الأهمية النظرية :
1- إلقاء الضوء على عادات العقل وعلاقتها بتحسين الفهم القرائي والتعبير الكتابي لدى الأطفال الصم .
2- إلقاء الضوء على أهمية عادات العقل وتأثيراتها الإيجابية على جوانب التحصيل الأكاديمي لدى الأطفال الصم بصفة عامة .
3- إلقاء الضوء على الأساليب التربوية التي يمكن للمعلمين تطبيقها مع الأطفال الصم لتحسين مستويات تحصيلهم الأكاديمي.
4- إتاحة الفرصة أمام الباحثين لإجراء مزيد من الدراسات والبحوث على استخدام عادات العقل في جميع المراحل والمواد الدراسية لذوي الإعاقة السمعية .
ثانياً : الأهمية التطبيقية :
1- إعداد وتطبيق برنامج لتحسين الفهم القرائي والتعبير الكتابي لدي الأطفال الصم باستخدام عادات العقل .
2- تدريب الأطفال الصم علي ممارسة بعض عادات العقل بصورة مناسبة .
3- أعداد وتطبيق مقياس الفهم القرائي والتعبير الكتابي لدى الأطفال الصم .
4- إفادة المهتمين والتربويين ولفت أنظارهم إلى ضرورة تنمية عادات العقل لدى الأطفال الصم كمدخل حيوي في تحسين الجانب الأكاديمي.
فروض البحث:
1- توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطى رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج وبعده على مقياس الفهم القرائي والتعبير الكتابي في اتجاه القياس البعدي.
2- لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطى رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية فى القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الفهم القرائي والتعبير الكتابي بعد شهر من تطبيق البرنامج.
3- توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطى رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية فى القياسين القبلي والبعدي على مقياس عادات العقل في اتجاه القياس البعدي.
4- لاتوجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب أطفال المجموعة التجريبية فى القياسين البعدى والتتبعي على مقياس عادات العقل.
حدود البحث:
يتحدد البحث الحالى بما يلي:
• منهج البحث:
يعتمد البحث الحالي على المنهج (شبه) التجريبي، حيث يُعد البرنامج التدريبي بمثابة المتغير المستقل، ويمثل كلً من الفهم القرائي والتعبير الكتابي وعادات العقل متغيرات تابعة.
• عينة البحث:
تكونت عينة البحث الحالي من مجموعة تجريبية قوامها (9)أطفال صماً , ممن تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين ( 11-13) سنة بمتوسط عمري ( 4 ,12), وتتراوح معاملات ذكائهم ما بين (90- 110) بمتوسط ذكاء (5 ,98), بمدرسة الأمل الأبتدائية للصم بالكابلات التابعة لإدارة المطرية التعليمية بمحافظة القاهرة.
• أدوات البحث: -تمثلت أدوات البحث الحالى فيما يلي :
- مقياس المستوى الإجتماعي الإقتصادي للأسرة ( إعداد / عبد العزيز الشخص , 2013)
- مقياس تشخيص مهارات الفهم القرائي والتعبير الكتابي لدى الأطفال الصم والعاديين (إعداد / عبد العزيز الشخص ,و دعاء محمود زكي , وسامية سعيد ,2019)
- مقياس عادات العقل للأطفال (إعداد / عبد العزيز الشخص , ومحمود طنطاوي , ومحمد فؤاد 2019).
- برنامج باستخدام عادات العقل لتحسين الفهم القرائي والتعبير الكتابي لدى الأطفال الصم (إعداد / عبد العزيز الشخص , و دعاء محمود زكي , وسامية سعيد ,2019)
الأساليب الإحصائية:
اعتمدت الباحثة في البحث الحالي على بعض الأساليب الإحصائية الملائمة لمتغيرات البحث؛ وذلك من خلال استخدام الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية Statistical Package for The Social Sciences(SPSS)، لتحليل البيانات , وقد استخدمت الباحثة من خلاله الأساليب الإحصائية التالية فى تحليل بيانات البحث:
1- اختبار ويلكوكسون للمجموعات المرتبطة ,للتحقق من دلالة الفروق بين متوسطات القياس القبلى والقياس البعدى والقياس التتبعي.
2- معامل ارتباط بيرسون.
3- معاملات ثبات الفا كرونباخ ,وطريقة التجزئة النصفية لحساب ثبات الأدوات المستخدمة فى الدراسة
4- الإرباعيات .
5- المتوسط الحسابي
6- الانحراف المعياري.
7- اختبارT test (الصدق التمييزي ).
• نتائج البحث :
أسفرت نتائج البحث عن تحسن الفهم القرائي والتعبير الكتابي للأطفال الصم باستخدام عادات العقل.