الفهرس 
مدخل الى الدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 257 |  |  |
| | | from | 257 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الراهنة إلي التعرف علي الأساليب النفسية والاجتماعية التي يستخدمها المعاقون سمعياً في تعظيم إمكانياتهم لأداء المهام العملية في حياتهم اليومية وعلاقتها بجودة الحياة ، والتركيز علي ما يستطيع المعاقون سمعياً القيام به (نقاط القوة في قدراتهم ومهاراتهم)، ومعرفة الفروق بين الصم وضعاف السمع في استخدام الأساليب النفسية والاجتماعية لتعظيم إمكانياتهم الاجتماعية والمهنية و جودة الحياة (من حيث النوع ، ونوع ودرجة الإعاقة، وسبب الإعاقة ، والعمرالذي حدثت فيه الإعاقة ،وبعض المتغيرات الديموجرافية (العمر- والمستوي التعليمي ـ وجهة العمل ـ والحالة الاجتماعية ـ ومحل الإقامة) .
ولقد بلغت عينة الدراسة (100) من المعاقين سمعياً ( الصم وضعاف السمع ) الراشدين العاملين من النوعين ، من الذكور(77) بنسبة 77 % ، و الإناث (23) بنسبة 23 % ، من محافظة سوهاج ومراكزها ، وقد تراوحت أعمارهم بين (20 إلي 59 سنة).
ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة ”المنهج الوصفي ”الارتباطي والأدوات التالية :
• أداة قياس الأساليب النفسية والاجتماعية التي يستخدمها الراشدون العاملون المعاقون سمعياً في تعظيم إمكانياتهم لأداء المهام العملية في الحياة اليومية (إعداد ريف وجربر وجينزبيرج (Reiff,Gerber &Ginsberg,1993) ، وتعديل وصياغة وتصميم للمقياس ”لجكوبس” (Jacobs,2010) وقد قامت الباحثة بترجمتها ، والتحقق من خصائصها القياسية النفسية قبل تطبيقها على عينة الدراسة ، وتتكون الأداة من جزأين : الأول استمارة مقابلة تم تحليل بياناتها كيفياً ، والثانى : استبيان الأساليب النفسية والاجتماعية التي يستخدمها الراشدون العاملون المعاقون سمعياً في تعظيم إمكانياتهم لأداء المهام العملية في الحياة اليومية ، وقد تم تحليل بياناته كمياً.
• استبيان جودة الحياة (من إعداد : محمود منسي، وعلي كاظم ، 2006) تعديل وتحقيق الخصائص القياسية النفسية للباحثة.
وللتحقق من الكفاءة النفسية القياسية لأدوات الدراسة استخدمت الباحثة : معامل ألفا ،والتجزئة النصفية ،والاتساق الداخلي والصدق الظاهري أو ( صدق المحكمين ).
الأساليب الإحصائية المستخدمة في الدراسة هي :
عُولجت البيانات إحصائياً باستخدام حزمة البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية والإنسانية المعروفة باسم ( SPSS) النسخة 16، وذلك باستخدام المعالجات التالية :
• الإحصاء الوصفي ( المتوسط ـ والانحراف المعياري ).
• معامل ارتباط بيرسون ( لقياس العلاقة الارتباطية بين متغيرى الدراسة ).
• تحليل التباين الأحادي ((one-way A novo، وتحليل التباين المتعدد (MA novo): للكشف عن الفروق فى متغيرات الدراسة التى ترجع إلى متغيرات الإعاقة والمتغيرات الديموجرافية .
• تحليل الانحدار البسيط لمعرفة قدرة متغيرالأساليب النفسية والاجتماعية علي التنبؤ بجودة الحياة والعكس .
وكانت نتائج الدراسة كالتالى:
1. وُجدت علاقة موجبة دالة إحصائياً (عند مستوي 0.01) بين متغيري الدراسة (الأساليب النفسية والاجتماعية التي يستخدمها الراشدون العاملون المعاقون سمعياً في تعظيم إمكانياتهم وجودة الحياة ) لدي عينة الدراسة الحالية من الراشدين العاملين المعاقين سمعياً .
2. تنبأ كل متغير بالآخر، وأسهم كل متغير فى تباين درجات المتغيرالآخر بنسبة 49% ، وكان تحليل الإنحدار البسيط دالاً.
3. وُجدت علاقة سالبة غير دالة إحصائياً بين العمر والأساليب النفسية والاجتماعية و جودة الحياة .
4. أظهر تحليل التباين المتعدد عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغيرات الدراسة ترجع إلي نوع الإعاقة (الصم وضعاف السمع )أوالنوع( الذكوروالإناث).
5. أظهر تحليل التباين الأحادي عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين (الصم وضعاف السمع) في متغيرى الدراسة التى ترجع إلي كل من سبب الإعاقة (وراثي ـ ومكتسب ـ وبدون سبب )، والعمر الذي حدثت فيه الإعاقة (قبل تعلم اللغة ـ وبعد تعلم اللغة).
6. أظهر تحليل التباين الأحادي عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين (الصم وضعاف السمع) في متغيرى الدراسة ترجع إلي الحالة الاجتماعية (أعزب ـ متزوج )، أو إلى جهة العمل ( حكومي ـ خاص ).
7. أظهر تحليل التباين الأحادي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين ( الصم وضعاف السمع) ترجع إلي محل الإقامة (قرية ـ ومدينة ) في متغير الأساليب النفسية والاجتماعية دالة عند(مستوي 05 .) و في متغير جودة الحياة دالة عند(مستوي001 .) فى اتجاه الأشخاص الذين يقيمون في المدينة.
8. أظهر تحليل التباين الأحادي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين (الصم وضعاف السمع) ترجع إلي جهة العمل(حكومي ـ خاص) في متغير جودة الحياة دالة عند (مستوي 001 .) فى اتجاه الأشخاص العاملين في القطاع الحكومي ، وفروق ترجع إلى المستوي التعليمي (أمي ـ ويقرأ ويكتب ـ ودبلوم الصم وضعاف السمع ـ ودبلوم عادي ) في متغير الأساليب النفسية والاجتماعية دالة عند (مستوي 001.) فى اتجاه الحاصلين علي دبلوم الصم وضعاف السمع، وفي متغيرجودة الحياة دالة عند (مستوي 05.) فى اتجاه الحاصلين علي دبلوم الصم وضعاف السمع.
وقد تمت مناقشة النتائج فى ضوء فروض الدراسة ، والدراسات السابقة والإطار النظرى للدراسة .