الفهرس | يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام |
المستخلص حاولت الدراسة الحالية دراسة تأثير برنامج تدريبي على تحسين الكفاءة اللغوية لدى ضعاف السمع وتأثيره على مفهوم الذات. لتحقيق هذا الهدف ؛ تمت صياغة الفرضيات التالية على النحو التالي: 1- كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات متوسط درجات المجموعة التجريبية قبل وبعد تنفيذ البرنامج التدريبي لصالح التدخل اللاحق. 2- كانت هذه فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعة التجريبية تعني درجات الترتيب لمقياس مفهوم الذات قبل وبعد البرنامج التدريبي لصالح ما بعد التدخل. 3- كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الدرجات التجريبية ومجموعة الضبط تعني درجات ترتيب مقياس المفهوم الذاتي في التدخلات اللاحقة لصالح المجموعة التجريبية. 4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية لدرجة الكفاءة اللغوية في قياس الوظيفة ومتابعتها. المشاركون في الدراسة: شمل المشاركون في الدراسة (12) تلميذاً يعانون من ضعف السمع (من النوع البسيط حيث كان فقدان السمع (27-40 ديسمبر) وتراوحت أعمارهم بين (6-9 سنوات) ، وكانوا من مدرسة الأمل للصم وضعاف السمع في شبين الكوم ، 2 المنوفية. تم تقسيمها إلى مجموعة تجريبية (N = 6) ومجموعة مراقبة (N = 6). نتائج الدراسة: أظهرت النتائج أن الكفاءة اللغوية للمجموعة التجريبية وكذلك مفهوم الذات قد تحسنت بسبب البرنامج التدريبي. من ناحية أخرى ، لم يحقق تلاميذ المجموعة الضابطة الكفاءة اللغوية وكذلك مفاهيمهم الذاتية أي تحسن. |